【摘 要】
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本文通过对幼儿教师责任的内涵以及幼儿身心特征的深入分析,探究造成幼儿教师责任感缺失的原因以及培养幼儿教师责任的有效策略,并分析幼儿教师责任感缺失产生的一个重要后果
【基金项目】
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2016年陕西省教育厅人文社科专项计划项目“幼儿教师职业责任感的结构、特征及培育机制研究”(项目编号16JK1039)的阶段性研究成果
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本文通过对幼儿教师责任的内涵以及幼儿身心特征的深入分析,探究造成幼儿教师责任感缺失的原因以及培养幼儿教师责任的有效策略,并分析幼儿教师责任感缺失产生的一个重要后果,就是舍弃幼儿本身利益,追求幼儿园、社会以及家长的利益,从而无法遵循幼儿身心特征和发展规律,造成幼儿教育"小学化",其中,特以英语教学为例分析幼儿教师教学模式的欠缺,并探寻符合英语语言的特点和幼儿认知特点的科学有效的教学模式和理念,从而整体提升幼儿英语教学的水平和教学效果,并端正幼儿教师的育人和教学态度。
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