【摘 要】
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提高体育教学质量,需要教师拥有较高的教学水平,能达到一定的教学境界。在实践层面方面,教师教学的最高境界是形成富有自身个性特色的教学风格,这样的教师越多,说明教师群体
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提高体育教学质量,需要教师拥有较高的教学水平,能达到一定的教学境界。在实践层面方面,教师教学的最高境界是形成富有自身个性特色的教学风格,这样的教师越多,说明教师群体的业务素质越高,提高教学质量的概率越大。体育教学作为
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