我心中的英雄

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英雄(hero)这个词,在古希腊的词源中是“突破命运”的意思。也许,英雄便是那些勇于和命运抗争的人吧。就像面对病毒,避险是人类的本能,而身赴前线的抗疫人员们,就是英雄;面对熊熊烈火,躲避是生存的本能,而迎火逆行的消防官兵,就是英雄。我们常说:“哪有什么岁月静好,只不过是有人在替我们负重前行。”这次,我们走进深圳平山小学,听同学们讲讲他们心中的英雄。
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小学阶段,学生处于一个思想不完善,自制力较弱的一个阶段,因此小学班主任在推行班级管理时,会有一定的难度,针对小学生的学习特点,班主任应当做出有效的管理策略,从而为班级管理工作的推动展开做出贡献。
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实施素质教育的主要平台就是课堂,课堂是促进学生成长与发展的场所。随着素质教育与新课改的要求,学生综合能力的发展及其培养与提高也逐渐受到重视。建立高效的小学课堂就必须要实施教学评价。而教学评价的实施主要就是强调师生关系和谐以及思想的一致性,这是师生在课堂上相互配合的状态下才能进行的。因此,课堂教学评价的建立,有利于学生的发展,教师应该善于实践并在教学中实行教学评价。
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