论文部分内容阅读
在教育减负增效提质背景下，课后服务作为新时代教育改革的重要内容，管理机制和课后服务课程体系的探究是学校必须面临的现实课题。深圳市宝安区石岩湖学校经过规划、试行、修正、实践、总结等一系列行动研究，以落实五育并举为导向，以落实五项管理为路径，构建“1+1+N”湖畔课后服务课程体系（即自主作业与面批+湖畔户外体育活动+若干素养拓展课程），在四联动（即各部门联动、管理工具研发与财务监控联动、校外机构教师与家长联动、学校与家长联动）管理机制保障下，课后服务取得实效。