【摘 要】
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本研究通过调查二孩家庭的幼儿主要照顾者对二胎的具体教养行为,探究二孩家庭对二胎幼儿教养方式的现状。采用随机抽样抽取成都市武侯区112名家长进行问卷调查,采用描述统计及单因素分析对各维度及总分数据进行分析。主要照顾者的身份与总分有关,其余各因素与总分相关性不显著。在互动交流维度,主要照顾者身份在该维度有显著差异。主要照顾者身份不同,在关注帮助维度及间接支持维度得分上有显著差异。在对待不良行为维度,家庭类型的不同会形成显著差异。其余各主要基础信息与本问卷总分及各维度之间相关性不显著。
【机 构】
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上海师范大学天华学院学前教育学院,四川大学华西第二医院眉山市妇女儿童医院,大连大学附属中山医院
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本研究通过调查二孩家庭的幼儿主要照顾者对二胎的具体教养行为,探究二孩家庭对二胎幼儿教养方式的现状。采用随机抽样抽取成都市武侯区112名家长进行问卷调查,采用描述统计及单因素分析对各维度及总分数据进行分析。主要照顾者的身份与总分有关,其余各因素与总分相关性不显著。在互动交流维度,主要照顾者身份在该维度有显著差异。主要照顾者身份不同,在关注帮助维度及间接支持维度得分上有显著差异。在对待不良行为维度,家庭类型的不同会形成显著差异。其余各主要基础信息与本问卷总分及各维度之间相关性不显著。
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