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目的探讨二维度谵妄教育培训对重症监护室护士谵妄知识水平和评估识别能力的应用效果。方法选择2018年1—2月在本院参加过ICU专科护士培训的ICU护士中依据随机抽样法选取20例进行二维度谵妄教育培训。将2017年10—12月入住于本院的20例ICU患者作为ICU护士培训前的评估对象(A组);将2018年3—4月入住本院的20例ICU患者作为ICU护士培训前的评估对象(B组)。采用谵妄知识问卷调查比较培训前后ICU护士的谵妄知识水平;调查ICU护士于培训前、后各3个月对患者的谵妄评估识别情况,并与同期临床医生