【摘 要】
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统编教材中小说选文的大量增加，让小说教学成为语文教学的重要组成部分。然而，现实中的小说教学在文本解读、教学内容、教学方式上都存在着较为严重的问题。为此，教师应改变阅读方式，更新小说专业知识，跨过文本解读“程式化”之门；构建“文本特质”和“学情”视角，跨过教学内容“套路化”之门；注重阅读过程，注重感性体验，跨过教学方式“论证化”之门，进而提升小说教学质量。
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统编教材中小说选文的大量增加，让小说教学成为语文教学的重要组成部分。然而，现实中的小说教学在文本解读、教学内容、教学方式上都存在着较为严重的问题。为此，教师应改变阅读方式，更新小说专业知识，跨过文本解读“程式化”之门；构建“文本特质”和“学情”视角，跨过教学内容“套路化”之门；注重阅读过程，注重感性体验，跨过教学方式“论证化”之门，进而提升小说教学质量。
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