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摘 要：从古至今，“望子成龙”是大多数父母对子女的期望，许多孩子在出生前已经经历了“胎教”的洗礼，学前教育可谓是每个幼儿的必修课，然而，当前的幼儿教育小学化倾向逐渐趋于严重。本文通过着重介绍幼龄儿童教育的现状、幼儿教育小学化倾向的原因及针对这一现象而提出的相关的对策等方面来引起广大家长、老师及相关机构的重视，使人们能够正确引导幼儿接受适当的教育，促进幼龄儿童的身心健康发展。
关键词：幼龄儿童;超前教育;原因;政策
一、幼龄儿童教育的现状与幼儿教育小学化倾向的原因
1.幼龄儿童教育的现状
当前，“胎教”、学前班、超前化教育等情况在大陆快速蔓延和传播，在我们的日常生活中可谓屡见不鲜，可以说，这些现象无处不在。从积极的方面来讲，是家长和老师有先见之明，督促学生培养勤奋进取的良好精神品质，然而从消极的方面来说，这是一种刻意追求完美、忽视客观规律的表现，尤其是幼儿教育小学化倾向的严重问题，家长没有尊重孩子身体、智力、心理等方面的发展规律，完全按照自己的意愿，宁愿花费大量时间和金钱去强行“逼迫”身心尚未成熟的孩子接受和学习他们还不能理解的东西，在这种模式下，孩子只是被动的去死记硬背那些根本不懂的知识。
面对着巨大的学习和心理压力，极少数的孩子真正学到了知识;多数孩子只是拿出“应付”的心态以至于最后仅是白折腾一场;有的孩子因无法忍受单调乏味的课程而产生厌学、逃课、叛逆等状况，甚至有孩子不堪重负而发生了自杀的行为！由此可见，除了那些极少数智力发育超前的孩子，绝大部分幼儿都是不适合提前接受小学教育的，幼儿教育小学化倾向问题成为当今社会亟待解决的问题。
2.幼儿教育小学化倾向的原因
（1）家长的科学育儿知识和经验匮乏。现代社会中，很多家长仍然存在着传统的观念，他们的教育观念比较陈旧，认为子女的成绩优异就是“光宗耀祖”，孩子的优秀成绩就是自己在外面炫耀和攀比的资本，在这种传统观念和虚荣心的推动下，家长纷纷花重金将智力刚刚发育的孩童送进辅导班、幼儿园，并且在学习基础知识的基础上再学习小学知识，以便于实现幼儿园向小学的“快速过渡”。不得不说，这种行为从本质上来讲就是将自己的虚荣心建立在无知的幼儿身上，对幼儿的健康成长带来了极大的阻碍。
（2）当前的教育体制尚不完善。在考试中，试卷上总有一些“课外拓展题”，出题者是为了检验学生的素质和能力，作为把成绩拉开档次的附加题。然而对老师来说这些恰恰是加分题，他们为了提高学生的考试成绩，往往在讲解课本知识时大量拓展课外知识，为的就是在基础分不丢的前提下再拿下难题的分值，以得到高成绩。幼儿教育也是如此，孩子的优秀与否关系到对老师的奖励，所以每个幼儿教师都争相对幼儿施加压力。
（3）幼儿教师的专业素质较低。一方面，许多幼儿园的办学宗旨就是向“钱”看，他们的盈利性目的非常强，导致在招收幼儿的过程中不顾及幼儿的实际年龄和智力发展程度，仅仅是将招生数量作为目标。另一方面，很多幼儿教师都是拿到教师资格证后应聘上岗的，他们并没有接受过专业的幼儿培训，这就使得他们在幼儿方面缺少基本的经验，不能按照不同年龄、不同智力、不同的接受和理解能力等方面因材施教，而是一味地对所有幼儿实行统一的教育。在落后的农村地区，有文化的人数量少，师资力量更是薄弱，很多农村幼儿教师是农村妇女，其受教育程度有限，专业素质和教学质量可想而知。
（4）政府对幼儿教育的监督和管理缺乏。长久以来，幼儿教育一直没有纳入国家教育体系，政府也没有针对幼儿教育问题出台相关的政策，这就必然引起政府和各监管部门不能足够重视对幼儿教育的监督和管理。他们把大量的时间和精力放在关注中小学和大学的教育上，导致对幼儿教育的监管不到位。
二、相关的一些对策
从上述介绍可以看出，幼儿教育小学化倾向不仅在幼儿的成长过程中带来了许多不利因素，还在很大程度上困扰着各位家长和老师，这个问题在幼儿的成长和生活中非常突出，根据其产生的种种原因，现有针对性地提出以下几点对策：
1.对全体家长普及幼儿教育知识
国家必须注重改变家长的观念，大力宣传适合幼儿学习和成长的教育模式，只有从根本上以孩子为核心，才能实现他们真正的价值。
2.改革和完善教育体制
政府和教育部门要推进教育体制改革，例如，实行将考试成绩作为衡量总成绩的一部分的考核制度;或者在幼儿教育中将部分知识作为课下自学的知识;又或者将促进幼儿的全面发展为最终目标，尽可能多的按照幼儿自身的意愿去放任其自由自在的成长。
3.严格控制幼儿园的运行模式和招生情况
相关部门必须加强对幼儿园办园的审核，按照规定增强对幼儿园的运行和招生的监管。让每个幼儿园都能以专业培育儿童为核心，以促进幼儿身心健康发展为目的，最使得国家的未来、民族的希望能够健康快乐的成长。
4.加大对幼师的培训力度
幼师能否把孩子教育好是孩子能否成才的关键所在。政府必须要加大幼师培训的投资，让幼师能够接受正规专业的培训，在学到大量幼儿知识为基础的前提下，更加专业地教育幼儿，做到因材施教，促进幼儿的健康成长。
5.政府要加强对幼儿教育的监管
政府一味地忽视对幼儿教育的监管，必将导致幼儿教育小学化倾向问题不断突出，所以政府必须出台相关的政策，加强对幼儿教育的重视程度，在监管上更要加大力度，长期不断的对幼儿园和家长给予各方面的支持。
三、结束语
综上所述，幼儿教育小学化倾向已经成为一个亟待解决的问题，我们必须对此引起高度重视，通过其原因来针对性的制定相关的对策，才能从根本上解决这一问题。
参考文献：
[1]陈小青.幼儿园教育小学化原因分析及危害.吕梁教育学院学报，2010，09（02）：26-27
[2]陈北燕.幼儿园改革与发展中的问题及对策.浅谈学前教育小学倾向化及相关对策[J]，科技信息，2010（03）：307-308
[3]吴龙.学前教育“小学化”成因分析及其对策，江西师范大学学报，2012（02）
关键词：幼龄儿童;超前教育;原因;政策
一、幼龄儿童教育的现状与幼儿教育小学化倾向的原因
1.幼龄儿童教育的现状
当前，“胎教”、学前班、超前化教育等情况在大陆快速蔓延和传播，在我们的日常生活中可谓屡见不鲜，可以说，这些现象无处不在。从积极的方面来讲，是家长和老师有先见之明，督促学生培养勤奋进取的良好精神品质，然而从消极的方面来说，这是一种刻意追求完美、忽视客观规律的表现，尤其是幼儿教育小学化倾向的严重问题，家长没有尊重孩子身体、智力、心理等方面的发展规律，完全按照自己的意愿，宁愿花费大量时间和金钱去强行“逼迫”身心尚未成熟的孩子接受和学习他们还不能理解的东西，在这种模式下，孩子只是被动的去死记硬背那些根本不懂的知识。
面对着巨大的学习和心理压力，极少数的孩子真正学到了知识;多数孩子只是拿出“应付”的心态以至于最后仅是白折腾一场;有的孩子因无法忍受单调乏味的课程而产生厌学、逃课、叛逆等状况，甚至有孩子不堪重负而发生了自杀的行为！由此可见，除了那些极少数智力发育超前的孩子，绝大部分幼儿都是不适合提前接受小学教育的，幼儿教育小学化倾向问题成为当今社会亟待解决的问题。
2.幼儿教育小学化倾向的原因
（1）家长的科学育儿知识和经验匮乏。现代社会中，很多家长仍然存在着传统的观念，他们的教育观念比较陈旧，认为子女的成绩优异就是“光宗耀祖”，孩子的优秀成绩就是自己在外面炫耀和攀比的资本，在这种传统观念和虚荣心的推动下，家长纷纷花重金将智力刚刚发育的孩童送进辅导班、幼儿园，并且在学习基础知识的基础上再学习小学知识，以便于实现幼儿园向小学的“快速过渡”。不得不说，这种行为从本质上来讲就是将自己的虚荣心建立在无知的幼儿身上，对幼儿的健康成长带来了极大的阻碍。
（2）当前的教育体制尚不完善。在考试中，试卷上总有一些“课外拓展题”，出题者是为了检验学生的素质和能力，作为把成绩拉开档次的附加题。然而对老师来说这些恰恰是加分题，他们为了提高学生的考试成绩，往往在讲解课本知识时大量拓展课外知识，为的就是在基础分不丢的前提下再拿下难题的分值，以得到高成绩。幼儿教育也是如此，孩子的优秀与否关系到对老师的奖励，所以每个幼儿教师都争相对幼儿施加压力。
（3）幼儿教师的专业素质较低。一方面，许多幼儿园的办学宗旨就是向“钱”看，他们的盈利性目的非常强，导致在招收幼儿的过程中不顾及幼儿的实际年龄和智力发展程度，仅仅是将招生数量作为目标。另一方面，很多幼儿教师都是拿到教师资格证后应聘上岗的，他们并没有接受过专业的幼儿培训，这就使得他们在幼儿方面缺少基本的经验，不能按照不同年龄、不同智力、不同的接受和理解能力等方面因材施教，而是一味地对所有幼儿实行统一的教育。在落后的农村地区，有文化的人数量少，师资力量更是薄弱，很多农村幼儿教师是农村妇女，其受教育程度有限，专业素质和教学质量可想而知。
（4）政府对幼儿教育的监督和管理缺乏。长久以来，幼儿教育一直没有纳入国家教育体系，政府也没有针对幼儿教育问题出台相关的政策，这就必然引起政府和各监管部门不能足够重视对幼儿教育的监督和管理。他们把大量的时间和精力放在关注中小学和大学的教育上，导致对幼儿教育的监管不到位。
二、相关的一些对策
从上述介绍可以看出，幼儿教育小学化倾向不仅在幼儿的成长过程中带来了许多不利因素，还在很大程度上困扰着各位家长和老师，这个问题在幼儿的成长和生活中非常突出，根据其产生的种种原因，现有针对性地提出以下几点对策：
1.对全体家长普及幼儿教育知识
国家必须注重改变家长的观念，大力宣传适合幼儿学习和成长的教育模式，只有从根本上以孩子为核心，才能实现他们真正的价值。
2.改革和完善教育体制
政府和教育部门要推进教育体制改革，例如，实行将考试成绩作为衡量总成绩的一部分的考核制度;或者在幼儿教育中将部分知识作为课下自学的知识;又或者将促进幼儿的全面发展为最终目标，尽可能多的按照幼儿自身的意愿去放任其自由自在的成长。
3.严格控制幼儿园的运行模式和招生情况
相关部门必须加强对幼儿园办园的审核，按照规定增强对幼儿园的运行和招生的监管。让每个幼儿园都能以专业培育儿童为核心，以促进幼儿身心健康发展为目的，最使得国家的未来、民族的希望能够健康快乐的成长。
4.加大对幼师的培训力度
幼师能否把孩子教育好是孩子能否成才的关键所在。政府必须要加大幼师培训的投资，让幼师能够接受正规专业的培训，在学到大量幼儿知识为基础的前提下，更加专业地教育幼儿，做到因材施教，促进幼儿的健康成长。
5.政府要加强对幼儿教育的监管
政府一味地忽视对幼儿教育的监管，必将导致幼儿教育小学化倾向问题不断突出，所以政府必须出台相关的政策，加强对幼儿教育的重视程度，在监管上更要加大力度，长期不断的对幼儿园和家长给予各方面的支持。
三、结束语
综上所述，幼儿教育小学化倾向已经成为一个亟待解决的问题，我们必须对此引起高度重视，通过其原因来针对性的制定相关的对策，才能从根本上解决这一问题。
参考文献：
[1]陈小青.幼儿园教育小学化原因分析及危害.吕梁教育学院学报，2010，09（02）：26-27
[2]陈北燕.幼儿园改革与发展中的问题及对策.浅谈学前教育小学倾向化及相关对策[J]，科技信息，2010（03）：307-308
[3]吴龙.学前教育“小学化”成因分析及其对策，江西师范大学学报，2012（02）