基于数理统计多元回归模型的拱坝水平位移影响因素分析

来源 :水利水电快报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sadddddd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了从海量大坝安全监测数据中揭示大坝变形行为与其影响因素之间的数理统计规律,建立了大坝水平位移多元回归统计模型,并采用最小二乘法获取了统计模型的参数估计值。结果表明:模型计算值与实测值吻合较好,复相关系数较大,剩余均方差较小;所建立的基于最小二乘参数估计数理统计多元回归的分析模型能够有效解释水压分量、温度分量和时效分量对水平位移的影响,为评价大坝运行性态和预测大坝水平位移发展规律提供了有效的分析手段和途径。
其他文献
本文依据JJG 249-2004《0.1 mW~200 W激光功率计》[1],用实际工作的激光功率标准装置,对一常规激光功率计进行检定/校准,结合标准装置的计量特性及相关环境等因素的影响,分析了激光功率计修正系数的测量结果不确定度,从一定程度上保障被测激光功率计修正系数的准确、可靠。
为深入了解杧果种质资源多样性,对贵州省亚热带作物研究所收集的11个杧果品种(系),测定其单果质量等9个果实品质指标,并对其中7个指标进行了变异分析、聚类分析、主成分分析以及综合评价。结果表明,果实品质指标差异较大,其中维生素C含量的变异系数最大,为35.99%;果实横径的变异系数最小,为7.55%。11个杧果品种(系)可聚为两大类,第一类种质的果实维生素C含量、粗纤维高于第二类,第二类种质的单果质
<正>盘州市致力于服务新媒体内容、数字化平台建设,规范、引领和促进全市新媒体行业健康发展,传播网络正能量,践行社会主义核心价值观,营造清朗网络空间,服务全市经济社会发展大局。组织发力,联动小微企业共发展。盘州市依托行政区域内从事利用新媒体开展的服务建设和新媒体等相关行业的企事业单位和个人,自愿联合发起成立盘州市新媒体协会、盘州市电子商务协会、
期刊
抑制素βB亚基基因(Inhibin beta B,INHBB)对哺乳动物的生殖调控至关重要。为探究INHBB基因与犏牛不育的可能联系,对犏牛附睾INHBB基因进行克隆、生物信息学分析,并采用实时荧光定量PCR分析INHBB基因在犏牛附睾不同区段的表达情况。结果表明,犏牛INHBB基因的CDS序列长度1 227 bp,共编码408个氨基酸;INHBB蛋白是亲水蛋白且没有跨膜结构,分子式C1990H3
随着互联网的发展,人类社会进入了网络时代,以自媒体与网络社区为代表的互联网社交平台极大地改变了人们的生活,他们以网络为载体,以引流量和吸引更多用户的关注为前提,以输出优质内容或服务为保证,以收取广告费、服务收费、线下收益、在线传播、推广和技术指导为主要渠道,实现了一定的商业价值。但是在利用它们进行商业运作的时候一定要重视它们的不足之处,提前解决其瓶颈问题。
采用光学显微镜(OM)、电子显微镜(SEM)、透射电镜(TEM)等分析测试手段研究稳定化处理对新型中高强可焊合金(Al-6.0Mg-0.11Zr)晶间腐蚀行为的影响和β相的析出特性,确定该合金稳定化处理的温度与保温时间区间。研究结果表明:Al-6.0Mg-0.11Zr合金中的β相极易沿晶界析出,导致该合金耐蚀性能大幅度降低。稳定化处理可促使沿晶界连续析出的β相产生回溶,并形成亚结构。这种在界面或内
以全球海洋质量变化为案例,使用重力恢复与气候实验卫星(GRACE)及其后继卫星(GRACE-FO)重力场及相关数据,通过不同的后处理方法和模型修正的组合,计算了全球海洋质量变化。所使用的组合共计1 296个,通过对这些组合的统计研究,计算了GRACE后处理的不确定度。结果表明:GRACE后处理不确定度在全球海洋上的数值结果约为0.64 mm/a,并且存在一定的年周期性,这种量级的系统的误差值得引起
<正>浙江省农业科学院(以下简称"浙江省农科院")是浙江省政府直属的综合性、纯公益类农业科研机构,下设有16个研究所,主要承担农业基础与应用基础研究、应用研究和科技兴农服务,近百年来发挥着浙江省农业科技创新主力军的作用。"十五"以来,浙江省农科院逐步提高了对农业自主创新能力的重视力度,全院农业基础研究与应用基础研究进入了一个快速、稳定的发展阶段,国家自然科学基金(以下简称"科学基金")立项数和资助
特高含水期强非均质性油藏注水开发一直是油藏工程中重点研究的问题之一,而研究该问题的核心是明晰剩余油的分布、类型及启动方式。为了明确不同注采方式条件下微观剩余油的赋存状态,利用微流控驱替实验,针对强非均质性储层,对不同注采方式下微观剩余油进行定量化研究。实验结果显示:储层中微观剩余油的主要分布类型以簇状流为主,柱状流和多孔流次之,滴状流基本没有赋存;在此基础上,基于微观剩余油定量分析,明确了不同注采
针对高三定量实验的复习特点,以“摩尔盐纯度的测定”为例进行基于“模型认知”核心素养培养的教学实践。对教学背景、设计思路、教学过程等方面进行研究分析,并从精心选素材,引发模型认知;高质量设问,建构模型认知;点、线、面结合,丰富模型认知等3个角度对促进学生“模型认知”素养提升的化学教学进行分析和阐释。