“互联网+”背景下基础工程专业土力学教学改革策略

来源 :课程教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:MRMAMING
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
互联网技术的不断发展使得教育工作在开展的过程中,能够实现以互联网技术应用进行全面的整合,这时不仅能够实现保证课堂教学的有效性,而且也能够真正实现突破时间与空间的限制.因此,在“互联网+”背景下,基础工程专业土力学教学改革工作在落实的过程中,则需要针对这种线上教学的方式进行认真思考,这样才能通过整合来找到创新发展的途径,并实现教学优化.
其他文献
小学道德与法治的教学内容与学生的日常生活息息相关,学生能够在生活中轻松找到道德与法治的现象.因此,开展小学道德与法治生活化教学是当前创新教学模式的重要方式,教师需要带领学生将生活与道德与法治的教学内容联系起来,并引导学生发现生活中的道德与法治现象,在课堂教学时,也要注意对学生进行激励,通过鼓励性的评价语,使学生能够对道德与法治更加感兴趣.本文对小学道德与法治生活化教学的策略进行分析,旨在提高小学道德与法治教育的效率.
二阶常系数微分方程在微分方程的研究中具有十分重要的意义.若非齐次项为g(t)=eαtPn(t)cos(βt)或eαtPn(t)sin(βt)时,待定系数法即先假设方程的某种形式的特解,其系数是待定的,它是求解这类微分方程特解的常用方法.这种方法的优势在于将特解带入方程后就可直接待定出常系数,其局限性是需准确写出特解的假设形式.本文将结合欧拉公式及线性微分方程解的一般理论,证明在当前非齐次项形式下,其特解的假设形式为什么不能设为如下sin和cos函数具有比例对应关系的表达式:eαtQn(t)(Acos(βt
全员、全过程、全方位育人(以下简称“三全育人”)的战略目标,对新时代高等教育发展提出了更高的要求.高等学校教育的目的是培养具有全面素质的人才,在传授专业知识的同时,更重要的在于引导大学生实现人生的价值,塑造完美的人格.安全保卫工作是学校各项工作的基本保证,保卫工作者也是学校育人的一部分.新时期,高校保卫工作应当适应时代发展,认识自身应肩负的育人职责,并联系工作实践在“三全育人”理念中找到新的工作思路和方法.
随着英语使用范围的不断扩大,英语教学成为学科教学中的重要组成部分.在大学校园中进行英语分级教学是十分有必要的,基于学生的英语基础和个性差异,有计划地进行分级教学,能够满足不同学生的英语学习需要,培养英语应用型人才,为相关行业注入新的生机和活力.大学教育在人才培养活动中起着关键的作用,传授给学生相应的英语知识,让学生使用英语进行实际的工作和学习,锻炼学生的能力和水平.
教师的教育教学是为了每一个学生的发展,为了学生的全面发展,也为了学困生的个性发展.借鉴陶行知思想,着力地做好转化学困生的工作,这对于推进学校的素质教育,具有十分重要的现实和历史意义.
Krashen输入理论作为著名的第二语言习得研究理论,对高中英语阅读教学具有重要的作用,将其应用在高中英语阅读教学课堂之中,能够推动学生的阅读能力迅速提高.本文从高中英语阅读教学出发,分析将Krashen输入理论应用在其中的有效方法,得出教师应该科学合理设定课堂学习目标,使学生集中学习注意力、注重对学生的思维引导,使学生能够发散思维,加强对文章的理解、为学生打造趣味英语阅读教学课堂,保障学生能够对英语阅读保持兴趣的结论,旨在提高高中学生的英语阅读能力,提升高中学生的英语成绩.
教务处是高校教务管理的核心部门,而教务管理在整个高校的教学管理中是十分关键的,教务管理的水平会直接影响高校的教学与人才培养的质量.教务处人员作为教务管理工作的组织者、管理者、执行者,教务处人员的工作直接决定教务管理的水平.因此,教务处岗位的人员岗位设置尤为重要.本文通过对高校教务处岗位工作强度与管理服务的角度分析,将不同类型的人与不同类型的岗位进行匹配,最终得出高校教务处人岗匹配的方案.
基于创客教育理念开展信息技术教学是后者教学发展的必然要求与趋势,本文就初中信息技术教学中如何践行创客教育进行研究,旨在找到两者融合的契机与策略.研究结果表明,基于创客教育开展信息技术教学能够培养学生合作意识、分享精神,促进教师转变教育理念,还能提升学生信息素养.文章针对创客教育在信息技术教学中实践策略进行简单总结:基于生活化项目创设唤醒学生学习兴趣;科学设计教学目标并准备教学资源;立足实际并遵循科学原则开展教学活动;基于客观评价的实施提升学生学习效果.
为帮助高校构建思政社会实践“金课”课程体系,本文将展开相关研究,主要论述社会实践课程现状,指出其中问题,后提出“金课”课程体系构建策略.采用文中方法,能够成功构建社会实践“金课”课程体系,该体系以发挥学生个性为前提,能培养学生独立思考习惯,并通过教师的指导让学生在社会实践中逐渐建立正确价值观、政治观等,充分认识到自己的社会角色与责任,最终树立理想,利于国家未来发展.
中职院校承担着向一线输送高素质劳动者的重要责任.在中职院校教学落实的同时,要更好地推进立德树人工作,培养学生优秀品德,同时推动学生完善人格养成,为当地经济转型发展提供大量基础性人才.中职德育推进的过程中,需要学校层面做好统筹引领,以更好地将课程思政、劳模精神、工匠精神、五育并举贯彻落实.现从中职院校德育推进的重要意义分析入手,浅谈中职学校德育实施的基本原则和实践对策.