【摘 要】
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知识经济时代的科技日新月异,知识型人才需要靠不断创新使自身保值增值。基于计划行为理论视角,研究知识型人才的创新行为路径。分析计划行为理论的态度、主观规范、知觉行为
【基金项目】
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福建省中青年教师教育科研项目(JAS150620)
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知识经济时代的科技日新月异,知识型人才需要靠不断创新使自身保值增值。基于计划行为理论视角,研究知识型人才的创新行为路径。分析计划行为理论的态度、主观规范、知觉行为控制三者和创新意愿之间的内因关系,发现创新意愿是态度、主观规范和知觉行为控制与实际创新行为的介质。因此,可基于调整知识型人才的行为态度、改善知识型人才的主观规范、增强对知识型人才的知觉行为控制、增强对知识型人才的工具、感情支持激励其创新行为等方面构建知识型人才创新行为路径。
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