“等级制教学法”在速滑课中的应用与研究

来源 :冰雪运动 | 被引量 : 0次 | 上传用户:smarten
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
根据速滑课的教学特点,对速滑课的教法进行深入的探讨和研究,通过对比实验证明,"等级制教学法"有利于学生掌握和提高速滑技术,有利于因人而宜地组织教学,充分发挥教师的教学能力,并根据学生的自身情况有针对性地进行教学,增强教学效果.
其他文献
在滑冰教学中,学生很容易产生焦虑、怯懦等思想情绪,对完成学习任务有着很大的消极影响.分析滑冰教学中,学生学习情绪障碍的类型、特点及其成因,采取有效的心理指导和教学措
体育教学活动是在一定的教学环境中进行的,冰上教学环境是冰上教学活动所必需的诸多客观条件的综合.就此,对北方高校冰上教学环境的内涵和环境因素作以阐述,就冰上教学环境对
运用问卷调查法,模糊教学法和理统计法等方法对速度滑冰技术训练手段进行分析和定位,以便在不同的教学任务和教学进度中能更直接地、更准确地选择最适宜的训练手段.
本文主要从语音的数字化存储与再生、通过IVR技术提供声讯服务和语音信箱功能的设计与实现三方面对电话语音信箱设计重点进行分析。语音信箱与IVR声讯服务技术相结合,实现了
速滑教学课中兴趣的培养是使学生积极认识和优先从事速滑活动的心理倾向.它是创造一个欢乐的学习环境的主要途径之一,是获得教学效果的根本因素.就兴趣在速滑课堂中的影响、