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评价,让学生优化计算
【摘 要】
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[内容提要] 本文由一个大部分一线数学教师颇感困感的现象引起：计算课教师没什么好讲，学生没什么好学，都觉得比较容易，作业中却频频出错。通过课堂实践的对比与反思，发现课堂中人文交流的缺乏与评价的错位是导致这一现象的重要原因。着重探讨了什么是有效的课堂评价？评价的过程应该是促进发展与提高的过程，配合课程的功能的转变，评价的方式和功能也发生着根本的转变，评价不只是检查学生知识技能的掌握情况，更要关注学
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2012年18期
其他文献
摘 要：本文认为新课程的评价体系应该由教育主管部门引导基层学校探索、实践，逐步构建以校为本、分层评价的教师评价体系。 关 键 词：课程改革 评价体系 三位一體 在新课程条件下，教师的教学行为发生了很大变化，教师的工作量和工作强度比以前大了，是不是还像以前那样以学生的成绩作为主要标准来衡量教师呢？这是许多人议论的热点话题，但大家的共识是教师的评价改革应着眼于教师的专业化水平发展，注重过程性与
平面上到一个定点 的距离和它到一条定直线 的距离之比是一个常数 的点的轨迹是圆锥曲线，其中点 是它的焦点，直线 是它的准线，比值 是它的离心率.对于给定的圆锥曲线，其 是确定的常数，但依据 取值范围的不同，所对应的曲线及形状也将发生改变. 当 时，对应的曲线是椭圆.固定 ，若 越大且越接近于1，则 越接近 ，从而 越小，即短轴 越短，因此椭圆越扁；反之， 越小且越接近于0， 越接近于0，从而 越
摘要：听、说、读、写四个板块是英语的组成部分。英语写作是英语学习的重要内容之一。在新课程标准下，如何有效地开展英语写作训练教学，不断的提高高中学生英语写作能力一直是广大英语教学工作者首先要解决的问题。笔者就根据自己多年的教学经验，对新课标下高中英语写作教学策略进行探讨，以供广大同仁借鉴。 关键词：高中 英语 写作 根据多年的英语教学情况看来，写作板块一直效率低下。究其原因，主要是由于高
“不会解题”是很多同学在数学学习进程中遇到的瓶颈。他们常常感叹：“基础知识我都会了，老师上课讲的我也能明白，可是就是不会做题！”我们根据自己的解题经验，借鉴波利亚的“怎样解题表”，依“忆江南”词牌，填了这首名为《怎样解题》的词。学生在熟记并理解之后，通过教师的经常性的思路分析，解题能力得以很大提高。遂整理成文，可供读者参考。 “相识否？变形未知数！分解条件走两步，简单入手画张图。莫忘采蘑菇。”
平面向量是数和形的和谐统一,向量运算有鲜明的几何意义，所以向量在数学、物理等学科中有广泛的应用.复习中既要重视向量的基础知识,又要突出其工具性作用. 1 平面向量基础知识的考查. 1．1 基本概念的考查.向量运算与实数运算既有区别,又有联系,要注意比较它们之间的不同点.其中公式｜a｜2=a2把向量的模转化为向量的平方,这是一个重要的向量解决思想,可参看例3. 1．2平行(共线)与垂直.平行与
二教学目的： 1通过商品的销售信息，帮助学生了解商家促销商品常见的优惠措施，了解它的含义和具体做法。 2本节课是在学生掌握了折扣含义基础上进行教学的。通过通过转化的数学思想，使学生理解并掌握折扣、原价、现价三者之间的数量关系，能够进行有关的计算。 3通过购物设计，使学生能够根据需要设计购物方案，选择商家合理的消费，灵活运用转化的思想用所学知识解决问题，培养学生策略意识盒 运用数学知识主动思考
摘要：利用泛函微分方程的Liapunov-Razumikhin型定理得到系统的一致持续性，用Brouwer不动点定理证明系统至少存在一个正周期解并通过构造Lyapunov泛函和运用微分不等式，稳定性理论及Barbalat’s引理得到了判定正周期解的全局渐近稳定性和全局吸引的充分条件。 关键词：Lotka-Volterra竞争扩散系统一致持续性正周期解全局吸引性分布时滞
【摘要】班主任官不大，事儿却不少。大到班级竞赛，事关集体荣辱，小至学生怄气，鸡毛蒜皮。大事小事，有事没事，班主任都必须时时重视。到校要早，回家得晚，起早摸黑，没一刻放松。人人怕当班主任，人人又逃不脱班主任。怎样才能给班主任减少压力，让班主任稍得空闲呢？唯一有效的方法就是发挥学生的主观能动性，让学生积极参与到班级管理中来，自我约束，相互监督。但是怎样才能充分发挥学生的主观能动性呢？细致有序的班级管理
强化质量意识，打造高效课堂，是每个教育工作者追求的目标。然而，在实际教学过程中，经常出现学生带不动，学生不愿回答问题等现象，从而难以实现上述目标。这点在初中文言文教学中显得更加突出。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装