【摘 要】
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人体解剖学是理论与实践紧密联系的课程,但近年来因解剖学课时减少,而且用于教学的人体标本也逐渐匮乏,给实践性很强的解剖学带来了严峻的挑战[1]。常规的临床教学存在内容繁
【机 构】
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嘉应学院医学院解剖学教研室,嘉应学院医学院医学系
【基金项目】
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广东省本科高校创新创业教育改革研究项目(2018A074261),嘉应学院第十五批高等教育改革项目(JYJG20180115,JYJG20180314),广东省大学生创新创业训练计划项目(201810582104,201810582106),嘉应学院第十四批高等教育改革项目(JYJG20170220)
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人体解剖学是理论与实践紧密联系的课程,但近年来因解剖学课时减少,而且用于教学的人体标本也逐渐匮乏,给实践性很强的解剖学带来了严峻的挑战[1]。常规的临床教学存在内容繁杂、枯燥乏味、患者配合度低的突出难题,如何使医学生能够更好地掌握临床相关知识是临床授课老师一直思考的问题[2]。当然,现在各高校也在建设精品课程,可是由于种种原因导致其利用率不高,且周围神经损伤的知识多,学生学起来困难,所以以微课程为背景下的教学就显得尤为重要,而周围神经损伤微课程开发旨在解决这些难题。笔者在周围神经损伤临床应用解剖知识环节中
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