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目的分析培训模式应用与护理培训中的具体方法与取得的效果。方法研究对象是本院在2018年3月至2019年7月收集的新入院的护理人员,共计34名。全部研究资料均符合本次研究的要求,并按照所实施的培训方式不同将34名护士分为两组:观察组17名和对照组17名,观察组培训护理进行护理培训,对照组学员实施传统的护理培训,干预后比较两组的培训效果情况。结果统计两组的考核达标率情况,观察组显著高于对照组,经比较,有显著的统计学意义。学员满意度情况比较为观察组显著高于对照组,组间比较,有显著的统计学意义,P均小于0.05。