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运用组合法对实验教材、实验内容和教学方法等方面进行了改革,使学生能够从整体上、动态地把握物理实验,避免了各分科实验之间的界限对学生产生的不良思维定势,有利于学生创造性新思维的培养.
组合法在物理实验教学改革中的尝试
【摘 要】
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运用组合法对实验教材、实验内容和教学方法等方面进行了改革,使学生能够从整体上、动态地把握物理实验,避免了各分科实验之间的界限对学生产生的不良思维定势,有利于学生创
【机 构】
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华中农业大学
【出 处】
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物理实验
【发表日期】
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2004年4期
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