3%过氧化氢液冲洗根管时引起皮下气肿1例

来源 :牙体牙髓牙周病学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:refreshingmind
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
患者女,35岁。因11常痛于91年6月20日就诊。检查:11无龋,无缺损,色暗,叩痛(++),牙龈正常。牙不松动。X线片示:11尖周稀疏区,约1.5×1.5cm.开髓引流,次日复诊。叩痛(-),2%氯亚明液滴入根管去除腐髓,扩大根管,3%过氧化氢液、生理盐水交替冲洗。第一次冲洗无不适。再次扩大根管,3%过氧化氢液冲洗,患者觉11根部麻木,胀痛难忍。瞬时鼻唇沟消失,鼻翼部凸起,边界不清。触之肿胀部有捻发 Female patient, 35 years old. Due to 11 common pain in June 20, 91 visits. Check: 11 caries-free, no defect, dark color, percussion pain (++), normal gums. Tooth not loose. X-ray showed: 11 sparsely spiked area, about 1.5 × 1.5cm. Medullary drainage, referral the next day. Percussion pain (-), 2% chloramine drip into the root canal to remove the corneous pulp, expand the root canal, 3% hydrogen peroxide solution, alternating saline flushing. The first flush without discomfort. Re-expand the root canal, 3% hydrogen peroxide solution flush, the patient felt 11 root numbness, pain and unbearable. Instantaneous nasolabial fold disappeared, nasal wing raised, the border is unclear. Touching the swelling Department of twisting hair
其他文献
拔牙并发下颌骨骨折者少见,我科收治一例,现报道如下。患者楚某某,女,42岁,住院号44732。因拔牙致下颌骨骨折8小时急诊入院。患者于1986年5月7日,在某医院局麻下行(?)近中倾
活动目标:毕业典礼上,通过一块糖的回忆,引导学生感恩学校、感恩教师,感谢这片土地的滋润;通过一块糖的交流,倾诉心声,团结友爱,珍惜同学之间的亲情;通过一块糖的品尝,指导孩
2003年2月14日——17日召开了中国企业家论坛第三届年会,本次年会以“变革时代的领导力”为主题,在企业界又一次掀起脑力风暴。论坛邀请了目前国内一些规模相对比较大的企业,
武汉最有名的风景点是黄鹤楼,今天我们一行就来到了这里。只见黄鹤楼大门上挂满了红灯笼,楼前游人如织。黄鹤楼始建于三国吴黄武二年,也就是公元223年,至今已有一千七百多年
本文建立了喷流式换热器的火用效率计算模型, 并通过实例计算, 分析了各运行参数对喷流式换热器火用效率的影响。 In this paper, the exergy efficiency model of jet-flow h
日前,被称为“中国民间脑库第一人”的经济学家茅于轼来到青岛,在“财智对话——光大中外名家系列讲座”论坛上,就企业怎样创富的话题,做了一番精彩演讲。 Recently, Mao Yu
本刊讯2月27日,广东省召开科技创新大会,249项科技成果获得科技奖,其中“深圳清华大学研究院产学研科技创新孵化体系建设”和格力电器的“新型高效磁阻电机的研发及其应用”
第三届全国口腔颌面外科学术会议于1990年10月19~22日在西安召开。与会代表约550人,收到论文1374篇,其中有关肿瘤的论文375篇,整形395篇,损伤176篇,牙槽外科190篇,其它238篇
印度传说中有一位毁灭和再造神,名叫湿婆,其威力无敌。这里谈到的一种蚂蚁也可以和湿婆相提并论。在短短三天内,它们能把一大片森林的最后一片摇曳的树叶咬碎,在它们所到之处,你再不会见到一丁点儿叶绿素的踪迹。在对森林的破坏方面,即使是一群大象和熊熊燃烧的山火也远远不是它们的对手。但是当它们把戕害绿色生命的本能用在地下劳作的时候,它们就由凶残的掠夺者变成了和善的农夫。它们在大片的田园里用树叶培育出茂盛的真菌
在教学过程中,注重以教师为主导,学生为主体的教学方式,近几年,在初中信息技术教学中做了初步尝试,在教学中采用了激发式教学、任务教学法,让学生当小老师、协作教学、适当留