农村幼儿园体育游戏教学组织原则与策略

来源 :基础教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong599
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在幼儿园内开展具有趣味性的体育游戏,十分符合儿童的年龄特点。我国农村地区占很大比例。在农村幼儿园开展趣味体育游戏,不仅能够增强儿童的体质,而且有利于促进儿童的智力发育。本文着重阐述农村幼儿园开展趣味体育游戏的原则及实施策略。
其他文献
随着信息时代的到来,社会对于人才的要求提高,国家开始关注关键能力的发展、综合素养的提升。笔者一直致力于学生的长远发展,在实践探索的过程中,初步形成了指向学科关键能力的整体性教学理论,并构建以“目标—内容—方法—评价”为主线,以发展学生学科关键能力为暗线的整体性教学实践模型。
小学阶段,班主任的地位和重要性是毋庸置疑的,对小学班级管理工作来说,加强情感管理,做好和学生间的交流工作,有利于提升小学班级管理的效率。本文从构建师生之间相互平等、尊重的关系、教师以身示范、小组合作等几个方面,探讨情感管理在小学班主任管理工作中的应用对策,从而充分发挥出情感管理在小学班主任管理工作中的良好作用。
陈鹤琴是我国著名的儿童教育家、儿童心理学家,也是我国现代幼儿教育的奠基人。“活教育”是陈鹤琴教育思想的核心,“活教育”强调以“做”为中心、教学游戏化、培养孩子创造力、为幼儿创造科学环境等主张,与STEAM教育理念有许多相通之处,对指导我国学前开展STEAM教育有重要的启示意义。
本文以《阿长与〈山海经〉》这篇文章的教学为例,探索基于理解力培养的教学设计。以欣赏“阿长”的人物形象及探讨作者鲁迅的复杂感情为核心,教学的落脚点在于帮助学生体会阿长给我们带来的一种平实、真切、直抵内心深处的感动,积极地去察觉身边的善与爱,培养学生去追求那一份善与爱。