●推理，是人们在解决问题的过程中，经过认真观察得出一个判断，再经过分析与综合，得出一个新的判断；类比推理，是人们在解决问题的过程中常用的一种思考方法。
　　类比推理是我们在日常生活、工作中常常要使用的一种方法。通过类比推理，我们可以发现事物之间的关系。那么，孩子们要不要学习类比推理，怎样学习呢?
　　我们可以从形象的图形类比入手，对孩子进行一些训练。例如，让孩子观察下面的图形： 　∶=○∶　
　　第一步，让孩子观察等号左边的两个图形有什么关系，即让孩子明白这是把一个整个的三角形分开了；
　　第二步，让孩子观察等号右边的两个图形是什么关系，孩子肯定会说，是把一个整个的圆分开了；
　　第三步，再告诉孩子，这四个图形构成的“类比”，即左、右两个图形的变换是一样的(把整个图形分成两份相等图形)，这两对图形就形成了“类比关系”。这种训练，一定要从观察简单的图形变换关系开始，再逐步要求孩子观察复杂一点的图形变换关系。比如，你可以向孩子呈现这样一道图形类比推理题：根据图形的变换关系，从图1框里1～5的图形中找出一个合适的图形填入工内。
　　这三组图形的变换关系各不相同，图2还带有简单的动态变化。在训练中，不管孩子选对或选错图形，家长都要让他说一说为什么这样选。从孩子说的过程中，家长可以看出孩子是否正确地观察到了两个图形之间的变换关系，这本身也是一种思维的强化训练。
　　下面是一组图形，一共有16个，请你从中选出4个图形，把它们构成一组图形类比。
　　建议父母和孩子一起做，进行一次友好的比赛，看谁把图形类比构成得快，构成得多(只需写出图形的编号)。
　　儿童类比推理能力的高低，可以作为衡量儿童智力发展水平的指标。培养孩子自小从观察中找出事物间关系的能力，这和培养孩子的其他能力一样，是很有意义的，而且也是十分有趣的。■