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<正>以武术健身操《英雄少年》教学为例,通过实验对比发现,武术健身操《英雄少年》教学中实验班的学生较快地掌握所学动作,高质量完成动作的学生明显高于对照班。1研究对象与方法1.1研究对象过程性评价促进高效体育课堂的作用。随机选取初一(4)和(6)班,初一(4)班为实验班,初一(6)班为对照班,2个班的学生均未学过武术健身操《英雄少年》。1.2研究时间及计划武术健身操《英雄少年》共9