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翻转课堂与传统课堂教学模式在教学理念、教学方式、教学角色等方面存在很大差异。在今后的高校教学培养模式改革中,应在辩证分析高校教育特点与翻转课堂形式的基础上,持＂审视与推进,创新与融合＂的态度,循序渐进、科学合理地对翻转课堂加以适时、适地的推广和应用。
高校教学培养模式中翻转课堂运用的辩证分析
【摘 要】
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翻转课堂与传统课堂教学模式在教学理念、教学方式、教学角色等方面存在很大差异。在今后的高校教学培养模式改革中,应在辩证分析高校教育特点与翻转课堂形式的基础上,持＂审视
【机 构】
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河北经贸大学
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2017年24期
【基金项目】
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2016年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“MOOC背景下高校翻转课堂的构建与实践”(编号:2016GJJG083)成果
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