例析高中化学物质与离子种类的判断

来源 :高中数理化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fengsuiyu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
判断物质以及离子种类是高中化学教学的重要内容,也是常考知识点.本文优选相关例题进行探讨,希望能对学生有所启发.rn1 借助化学式计算进行判断rn进行物质与离子种类判断时可运用极限思维,结合具体的化学方程式进行计算,通过与题干进行对比,最后得出相关的结论.
其他文献
在高中化学的学习中,对“离子共存”这类题型的考查较多,且知识也较为复杂,本文针对相关问题进行探讨.rn例1 下列各组离子中,在无色透明溶液中能大量共存的是( ).
本文主要对自制教具在教学中所存在的一系列优势展开论述,以供参考.rn1 借助自制教具,使学生真正意义上动手实验rn自制教具的优点之一就是可以使学生在真正意义上动手进行实验操作.课堂实验不再仅仅依赖于一套演示器具,也不再是借助视频等无法调控条件的方式,而是能够为每个学生提供动手实操的机会.学生在实验中,亲自控制实验条件,进行器具调节,观察实验现象,记录实验数据,充分运用自身所学的理论知识,对疑惑点进行解决.
高考对电化学的考查包括原电池和电解池工作原理的分析和应用,涉及离子反应和氧化还原反应两大核心模块,涵盖得失电子守恒、原子守恒、电荷守恒等重要守恒思想的运用.电化学类题目考查学生“宏观辨识与微观探析”“证据推理与模型认知”以及“变化观念与平衡思想”等化学核心素养,是高考中的难点和热点内容.近几年,基于污染物处理、新物质制备、科学探究等社会热点,电化学考查愈发呈现出背景创设新颖、信息呈现方式多样、考查角度基础但综合性强的特点.
化学反应与能量是研究热化学的基础,高中阶段涉及的内容以基础知识为主,多是依据反应热的定义和微观反应原理计算目标反应的反应热,要求学生在平时的学习中掌握盖斯定律的使用方法,掌握化学反应的本质,并能依据热化学方程式解决实际化学问题.高中阶段关于化学反应与能量的知识点相对较少,在高考中时常分散在化学反应原理试题中,虽“少”但属必考点.
高中物理教学中为打造高效的物理课堂,应认真把握学生的学习与认知规律,合理安排课堂教学环节,循序渐进,做好基础知识的教学、例题的讲解以及习题训练,使学生在更好地把握物理知识本质的同时,提升解题能力.本文以静电场部分的教学为例进行探讨.
化合价是化学元素在化学反应中所呈现出的重要性质,在巩固基础知识、探究变价元素规律、解决浓度相关问题以及方程式配平等题目中多有涉及,属于高中化学教学中的重点和难点.本文通过典型例题,对化合价的具体应用进行系统分析,探索科学的解题思路与方法,以期能帮助学生提高解题效率.
本文对高中物理实验的教学价值进行考量,并对有效教学策略进行探讨.rn1 应用实验展示,激发学生学习兴趣rn实验不仅仅是培养学生观察能力、自学能力、思维能力以及动手实践能力的重要途径,也是激发学生求知欲和学习兴趣的有效方法.为了提高学生参与教学活动的积极性,教师首先要利用学生的好奇心,合理运用演示实验引出教学内容,吸引学生的注意力,激发学生自主探究的兴趣,帮助学生调整到最佳学习状态.同时,通过实验现象可以解释概念的本质,强化理解记忆,教学效果事半功倍.
实验是高考化学中的必考题型,习题情境灵活多变,既能很好地检验学生所学,又能锻炼学生的实践与创新能力.本文通过对一道高中化学实验题的分析,浅谈对高中化学实验的一些看法.
“有机物的推断与合成”是高中化学的重要内容,是高考的必考知识点.相关习题创设的情境灵活多变,对学生的分析、推理能力要求较高,既考查有机物知识,又考查相关的数学知识,难度较大.为帮助学生更好地突破该类问题,教师应做好经典习题的筛选与讲解,使其积累相关的解题思路与方法.
翻转课堂指的是突出学生学习的主体地位,而教师的身份由传统意义上的教学主体转变为教学活动的引导者.教师可以通过视频录制、制作微课、信息技术引导学生进行小组讨论等活动,提高学生的物理知识学习能力.本文结合教学实例对翻转课堂在高中物理教学中的运用进行分析阐述,以供诸位参考.