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在语文课本中，富于自然生态意蕴的课文还真不少。问题在于过去语文教师只是把它当作描写自然景物的文章，从传统语文教学角度对它赏析，而没有从自然生态角度去进行审美鉴赏，从而失去了应有的自然生态美育作用。教师作为地球村的成员，不但要有足够的生态意识，还应该成为生态意识的积极传播者。如果教师能够在语文课中融入自然生态美育，