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摘 要： 本文就大专院校图书馆馆员的基本情况进行了分析，结合本学院图书馆的情况对大专院校院校图书馆员培训的意义。培训的内容以及培训方法进行了论述，对大专院校培训问题进行了论述。
随着现代信息技术的广泛应用，图书馆也随着向数字化、网络化的方向发展，随之对图书馆馆员的素质提出了更高的要求;所以注重图书馆馆员的培训和发展成为现代图书馆整体服务能力提升的重要途径 。下面我们针对大专院校图书馆馆员的现状以及培训的必要性、培训的内容以及培训方法进行探讨：
一、大专院校图书馆馆员的现状分析
1、专业素质偏低
据统计，在大专院校中，大部分馆员的专业水平还是比较低的，图书馆学、计算机专业和图书情报专业毕业的馆员比例很少，具有学科背景的馆员也不多。远远不能满足读者服务的需要。
2、职称结构欠合理
由于各種原因，图书馆受重视程度不够，馆员素质参差不齐，馆员深造机会少，且人才外流情况严重。职称上具有图书馆学或图书情报专业正高职称的人员在图书馆员队伍中几乎没有，副高职称的人员所占的比例也较低。另外，由于在职称评聘中大多还是存在论资排辈的现象，有些职称较高的老同志在专业岗位上没有很好地发挥作用，而青年人才又难以在职称评聘中脱颖而出。这种状况与大专院校图书馆馆员所肩负的职责及应有的学术地位相距甚远。
二、大专院校图书馆馆员培训的必要性
馆员培训也叫馆员继续教育，一些图书馆馆员将其定义为“专业人员在其整体工作生涯中一个持续不断的过程，其目标在于监督并提升专业人员在此专业领域中所需的技术和能力。无论是团队工作或个人工作，它都能增进专业人员工作的效率和效能[1]”。目前，大专图书馆馆员的培训非常必要，原因如下：
1、知识社会要求馆员更新知识内容和结构
从理论上看，美国麻省理工学院彼得·圣吉在《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书中提出了学习型组织理论 。该理论认为，学习型组织是知识社会发展的必然要求 ，组织应该通过加强系统思考、自我超越、改善心智模式 、团队学习、共同愿景等环节来适应知识社会发展 [2]。高职图书馆作为高职院校的“文献信息中心”、“为教学和科学研究服务的学术性机构”和“学校信息化和社会信息化的重要基地 ，更有必要成为学习型组织。由于科学不断发展导致的学科门类细分程度有所提高，随之馆员的知识结构也必须尽快更新。同时图书馆馆员之间的知识结构和知识水平也参差不齐，特别是很多非专业馆员，由于平时多从事压力小、劳动强度相对较大的重复性工作，从而忽略了专业知识和管理知识的学习，迫切需要通过继续教育来增强素质。
2、信息化网络化要求馆员掌握新的信息情报技术
信息化网络化社会中的图书馆一般都重视数字图书馆的建设，而数字图书馆的基础是把信息资源数字化，其本质就是利用现代信息技术和网络通信技术，将纸、音像等介质的文献进行数字化处理使之转化为数字信息。数字信息的生产、存储和传播都需要图书馆馆员具有一定的信息技术基础，特别当图书馆利用信息资源和图书馆网站提供远程咨询服务时，对馆员的技术要求就更高。
三、大专院校图书馆馆员培训的内容
大专院校图书馆馆员培训的内容是多方面的，它不仅包括技能培训和业务培训，而且包括理论方法、图书馆发展等，同时也要注重图书馆规章制度与职业道德等方面的培训，总而言之，要根据各个馆的具体情况，因馆制宜、因人而异，因材施教，查漏补缺。要把职业道德教育、专业知识、现代信息网络技术技能的培训放在重要位置。各个图书馆应根据本馆人员结构情况，结合本校的办学宗旨、专业设置等，按照有效、灵活、适用的原则，有层次、有区别地确定本馆教育与培训的内容，使之有目的、有计划、持之以恒地进行下去，以达到优化馆员知识结构，提高本馆馆员的整体素质，改进工作质量效率的目的。
四、大专院校图书馆馆员培训的形式
1、个人自学
该方法的特点方便实施。图书馆可采取一定的措施鼓励馆员通过自学提高自身素质。对于未系统学习图书情报专业的馆员可以激励他们制定学习计划，完成图书馆专业所需具备的相关课程。
2、岗位轮换
该方法对于提高新入职的图书馆馆员的技能和尽快使其进入工作角色作用显著，也是实现一专多能的有效途径。
3、业务研究
利用馆内闲馆时间，每周安排固定时间进行业务研讨。这就需要好详细的计划，具体到每次学习的负责人、地点、时间、内容、研讨结果等，研讨工作务求实效，切忌流于形式。
4、依托友邻大学图书馆
与友邻大学加强沟通，充分利用友邻大学图书馆的优势，经常派出相关人员到他们图书馆进行参观学习，学习他们的长处。
5、脱产进修
图书馆根据本馆的具体情况，有计划地安排本馆人员进行脱产学习，做到长短结合，并鼓励馆员通过脱产学习取得更高的学历或学位。
总之，随着社会的高速发展，知识更新频率也随之加快，而馆员的继续教育，是获得高质量的图书馆人才资源的最佳途径。通过馆员培训做好人才的能力建设和开发工作，造就一批掌握现代技术，具有综合能力和创新精神的图书馆人才，是适应教学改革要求和图书馆发展的需要，也是实现图书馆馆员的自身价值和发展的需求。
参考文献
[1] 王亚南.论倚网时代图书馆信息咨询服务[J].情报杂志，2005（9）：131-133.
[2] 裴俊青.网络环境下高校图书馆的信息咨询 [J].河北科技图苑，2004（2）：64—66.
随着现代信息技术的广泛应用，图书馆也随着向数字化、网络化的方向发展，随之对图书馆馆员的素质提出了更高的要求;所以注重图书馆馆员的培训和发展成为现代图书馆整体服务能力提升的重要途径 。下面我们针对大专院校图书馆馆员的现状以及培训的必要性、培训的内容以及培训方法进行探讨：
一、大专院校图书馆馆员的现状分析
1、专业素质偏低
据统计，在大专院校中，大部分馆员的专业水平还是比较低的，图书馆学、计算机专业和图书情报专业毕业的馆员比例很少，具有学科背景的馆员也不多。远远不能满足读者服务的需要。
2、职称结构欠合理
由于各種原因，图书馆受重视程度不够，馆员素质参差不齐，馆员深造机会少，且人才外流情况严重。职称上具有图书馆学或图书情报专业正高职称的人员在图书馆员队伍中几乎没有，副高职称的人员所占的比例也较低。另外，由于在职称评聘中大多还是存在论资排辈的现象，有些职称较高的老同志在专业岗位上没有很好地发挥作用，而青年人才又难以在职称评聘中脱颖而出。这种状况与大专院校图书馆馆员所肩负的职责及应有的学术地位相距甚远。
二、大专院校图书馆馆员培训的必要性
馆员培训也叫馆员继续教育，一些图书馆馆员将其定义为“专业人员在其整体工作生涯中一个持续不断的过程，其目标在于监督并提升专业人员在此专业领域中所需的技术和能力。无论是团队工作或个人工作，它都能增进专业人员工作的效率和效能[1]”。目前，大专图书馆馆员的培训非常必要，原因如下：
1、知识社会要求馆员更新知识内容和结构
从理论上看，美国麻省理工学院彼得·圣吉在《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书中提出了学习型组织理论 。该理论认为，学习型组织是知识社会发展的必然要求 ，组织应该通过加强系统思考、自我超越、改善心智模式 、团队学习、共同愿景等环节来适应知识社会发展 [2]。高职图书馆作为高职院校的“文献信息中心”、“为教学和科学研究服务的学术性机构”和“学校信息化和社会信息化的重要基地 ，更有必要成为学习型组织。由于科学不断发展导致的学科门类细分程度有所提高，随之馆员的知识结构也必须尽快更新。同时图书馆馆员之间的知识结构和知识水平也参差不齐，特别是很多非专业馆员，由于平时多从事压力小、劳动强度相对较大的重复性工作，从而忽略了专业知识和管理知识的学习，迫切需要通过继续教育来增强素质。
2、信息化网络化要求馆员掌握新的信息情报技术
信息化网络化社会中的图书馆一般都重视数字图书馆的建设，而数字图书馆的基础是把信息资源数字化，其本质就是利用现代信息技术和网络通信技术，将纸、音像等介质的文献进行数字化处理使之转化为数字信息。数字信息的生产、存储和传播都需要图书馆馆员具有一定的信息技术基础，特别当图书馆利用信息资源和图书馆网站提供远程咨询服务时，对馆员的技术要求就更高。
三、大专院校图书馆馆员培训的内容
大专院校图书馆馆员培训的内容是多方面的，它不仅包括技能培训和业务培训，而且包括理论方法、图书馆发展等，同时也要注重图书馆规章制度与职业道德等方面的培训，总而言之，要根据各个馆的具体情况，因馆制宜、因人而异，因材施教，查漏补缺。要把职业道德教育、专业知识、现代信息网络技术技能的培训放在重要位置。各个图书馆应根据本馆人员结构情况，结合本校的办学宗旨、专业设置等，按照有效、灵活、适用的原则，有层次、有区别地确定本馆教育与培训的内容，使之有目的、有计划、持之以恒地进行下去，以达到优化馆员知识结构，提高本馆馆员的整体素质，改进工作质量效率的目的。
四、大专院校图书馆馆员培训的形式
1、个人自学
该方法的特点方便实施。图书馆可采取一定的措施鼓励馆员通过自学提高自身素质。对于未系统学习图书情报专业的馆员可以激励他们制定学习计划，完成图书馆专业所需具备的相关课程。
2、岗位轮换
该方法对于提高新入职的图书馆馆员的技能和尽快使其进入工作角色作用显著，也是实现一专多能的有效途径。
3、业务研究
利用馆内闲馆时间，每周安排固定时间进行业务研讨。这就需要好详细的计划，具体到每次学习的负责人、地点、时间、内容、研讨结果等，研讨工作务求实效，切忌流于形式。
4、依托友邻大学图书馆
与友邻大学加强沟通，充分利用友邻大学图书馆的优势，经常派出相关人员到他们图书馆进行参观学习，学习他们的长处。
5、脱产进修
图书馆根据本馆的具体情况，有计划地安排本馆人员进行脱产学习，做到长短结合，并鼓励馆员通过脱产学习取得更高的学历或学位。
总之，随着社会的高速发展，知识更新频率也随之加快，而馆员的继续教育，是获得高质量的图书馆人才资源的最佳途径。通过馆员培训做好人才的能力建设和开发工作，造就一批掌握现代技术，具有综合能力和创新精神的图书馆人才，是适应教学改革要求和图书馆发展的需要，也是实现图书馆馆员的自身价值和发展的需求。
参考文献
[1] 王亚南.论倚网时代图书馆信息咨询服务[J].情报杂志，2005（9）：131-133.
[2] 裴俊青.网络环境下高校图书馆的信息咨询 [J].河北科技图苑，2004（2）：64—66.