【摘 要】
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【教学内容】苏教版六年级上册第26~27页。【教学过程】一、情境引入,诱发问题师:妈妈做了一块正方体形状的面包,把面包的表面涂满果酱,然后把这块面包棱长三等分,这样这块面
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【教学内容】苏教版六年级上册第26~27页。【教学过程】一、情境引入,诱发问题师:妈妈做了一块正方体形状的面包,把面包的表面涂满果酱,然后把这块面包棱长三等分,这样这块面包被分成了多少份呢?生:3×3×3=27(份)。师:大宝非常喜欢吃果酱,你认为它会选择哪一块?为什么呢?生:大宝会选顶点处的那一块。因为这一块上有三面是涂有果酱的。师:二宝比较喜欢吃果酱,那么他会选择哪
【Teaching content】 Sujiao version sixth grade on the first 26 ~ 27 pages. Teaching process A situation introduction, induced problems Teacher: Mom made a square shape of bread, the surface of the bread covered with jam, and then this piece of breadth and breadth of the third, so that piece of bread is divided into how many copies Health: 3 × 3 × 3 = 27 (copies). Teacher: Dabao likes to eat jam very much, which one do you think it will choose? Why? Health: Dabao will pick the one at the top. Because this one has three sides coated with jam. Teacher: Two treasure prefer to eat jam, then he will choose which
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