【摘 要】
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构建基于SPOC的混合式教学模式,并以数据库原理与应用课程为例进行实践探究,结合课程第四章第二节“连接和分组汇总查询”,阐述SPOC环境下混合式教学模式流程,通过定量和定性方法对教学实践效果进行分析.结果表明:SPOC环境下的混合教学模式有效提升了教与学质量,对提高学生学习兴趣和主观能动性具有积极作用.
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院;湖南师范大学教育科学学院,410081
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构建基于SPOC的混合式教学模式,并以数据库原理与应用课程为例进行实践探究,结合课程第四章第二节“连接和分组汇总查询”,阐述SPOC环境下混合式教学模式流程,通过定量和定性方法对教学实践效果进行分析.结果表明:SPOC环境下的混合教学模式有效提升了教与学质量,对提高学生学习兴趣和主观能动性具有积极作用.
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