【摘 要】
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在小学数学中渗透模型思想,一要关注基本模型的学习,二要利用基本模型去解决各种问题。就教学策略而言,其核心是让学生经历类似于数学建模的再创造过程,在此过程中逐步体会数
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在小学数学中渗透模型思想,一要关注基本模型的学习,二要利用基本模型去解决各种问题。就教学策略而言,其核心是让学生经历类似于数学建模的再创造过程,在此过程中逐步体会数学模型的意义、特点和价值,领悟构建数学模型的基本方法。具体来说,应特别重视以下关键环节：选择合适的背景材料,提出和发现数学问题;运用不同方式,构造恰当的关系和结构;组织讨论和反思,检验结果的准确性与合理性;在不同知识和问题中,感悟相同的模型。
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