论文部分内容阅读
本研究以苏州几所高职院校专门用途英语专业2007级新生为调查对象，通过问卷和访谈了解他们的自主阅读现状和导致该现状的原因。结果表明，学生在英语阅读学习中表现出一定的自主性，其自主程度在阅读的各个阶段都是中等，但阅读前、阅读中较高些，阅读后较低。导致该现状的原因是多方面的，主要是缺乏内在动机、有一定的外在动机、过分依赖于课堂和老师、没有良好的阅读习惯。本研究结果对高职英语阅读教学有一定的参考价值．