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词汇教学是英语教学的重要环节,但是大学英语教学受传统教学方法的影响,方法过于简单粗放,无非是先纠正发音、再译成汉语和后造句举例模式。其教学结果是学生掌握不好词义,在说话、写作和翻译中常常出现错误。根据语义三角理论和当代语言学的理论,教师坚持明确词义为行、纠音正调跟上的教学原则,采用释义法、选词法、辨义法和回义法,教学效果非常好。