【摘 要】
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学习共享空间是师生学习、交流、协作的场所,主要由传统自修阅览空间改造而成。文章以学习共享空间为研究对象,结合芜湖职业技术学院改造实践,从私密性、多元化体验、智慧物联、混合现实场景等角度阐述了其存在的问题及功能实现,从中获得了学习共享空间建设的启示,以期为高校图书馆空间改造提供借鉴,推动图书馆空间服务与创新服务向纵深延伸。
【基金项目】
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芜湖职业技术学院2019年度校级人文社科重点项目“高职图书馆空间再造与服务创新研究”(课题编号:wzyrwzd201911)研究成果之一,芜湖职业技术学院2020年教学研究项目“抗疫背景下‘云班课+微课’在基础会计线上教学中的应用研究”(编号WZ[2020]jy04)。
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学习共享空间是师生学习、交流、协作的场所,主要由传统自修阅览空间改造而成。文章以学习共享空间为研究对象,结合芜湖职业技术学院改造实践,从私密性、多元化体验、智慧物联、混合现实场景等角度阐述了其存在的问题及功能实现,从中获得了学习共享空间建设的启示,以期为高校图书馆空间改造提供借鉴,推动图书馆空间服务与创新服务向纵深延伸。
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