开展多样性教学 激发学生学习兴趣

来源 :中学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kof2112
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著名物理学家爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"新课程提倡突出学生的主体地位,教学应结合学生实际,使学生愉快地学习,让教学活动有兴趣、富有感情色彩,进而激发学生对学习活动的爱好和追求,以调动学生学习的积极性,提高物理教学的效果。下面谈谈本人在教学实践中的一些体会。
其他文献
《初中物理课程标准》明确指出:“通过科学探究,使学生经历基本的科学探究过程,学习科学探究方法,发展初步的科学探究能力,形成尊重事实、探索真理的科学态度”是在义务教育阶段体现物理课程价值的一个重要方面,而科学探究又分为:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等多个环节,其中从“制定计划与设计实验”这一环节开始,后面的环节基本都是围绕“猜想和假设”这