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小学数学在学生的整个学习生涯中有着非常重要的地位,数学即是基础学科也是功能学科，是整个基础教育中的重要组成部分，学好数学不仅可以提高学生的成绩，同时还可以促进学生整体素质的提高以及培养理性思维。然而,传统的教学手段往往达不到预期的教学效果，不能有效的提高学生们的数学学习效率，这就需要广大教师对教学方法进行改进。本文则针对当前小学数学课堂教学有效性的不足，提出几种改进的策略并进行分析，希望可以对相关教师有所帮助。