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本文根据信息时代对高职学生的要求，在深入分析现有高职教学模式弊端和明确网络教学模式的设计原则的基础上，制定基于认知学徒制的“四阶段”网络教学模式，以达到提高高职学生学习质量的目的，从而为社会培养高技能、应用型人才打下坚实的基础。
基于认知学徒制的高职网络教学模式研究
【摘 要】
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本文根据信息时代对高职学生的要求，在深入分析现有高职教学模式弊端和明确网络教学模式的设计原则的基础上，制定基于认知学徒制的“四阶段”网络教学模式，以达到提高高职学生学
【机 构】
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淮安信息职业技术学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2014年6期
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