【摘 要】
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通过实证研究和问卷调查,探究了个人口头输出、个人书面输出、交互口头输出和交互书面输出对接受性词汇和产出性词汇习得的影响和效果。实验结果表明:(1)书面输出比口头输出
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通过实证研究和问卷调查,探究了个人口头输出、个人书面输出、交互口头输出和交互书面输出对接受性词汇和产出性词汇习得的影响和效果。实验结果表明:(1)书面输出比口头输出更有利于产出性词汇的习得,但在接受性词汇习得上两者无显著差异。(2)交互输出的接受性词汇与产出性词汇的习得与保持都优于个人输出。作者从词汇附带习得的认知机制、任务难度、交互假设等角度对研究发现进行了讨论。
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