在考场作文中，除了合理安排结构，写好开头、结尾，还需要在遣词造句上多下工夫。如果语言没有文采，就很难赢得阅卷老师的青睐，当然也不会取得优异的成绩。
　　那么，如何让作文的语言有文采，如何让作文的语言“亮”起来呢？
　　一、锤字炼字，表现生动和谐之美
　　王安石的“春风又绿江南岸"一句中“绿”的锤炼，是大家都熟悉的例子。传说王安石为用好这个词，改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”，突出春天来临，千里江岸一片新绿的景物变化。
　　锤炼词语，主要就是准确使用动词和形容词，化抽象为形象，变平淡为生动，使文章的语言生动、语句具体起来。
　　比如对“责任感”描述的两个句子：
　　1.责任感是指人们自觉地把分内的事做好的心情。
　　2.责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已"写就的《出师表》；责任感是孔繁森离家别母、血洒高原树立的公仆丰碑；责任感是贝多芬挑战人生、超越自我谱写的《命运交响曲》。
　　显然第二句比第一句要生动形象得多，这就是把抽象的叙述变为形象的描绘的效果。
　　又如下面两个句子：
　　1.繁忙的工作之后，女孩开始有些想家了。
　　2.繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，望着家的方向，去读雁阵、夕阳。
　　这两句话虽然都表达“女孩想家了”，但前一句只是一般性地交代“想家”，而后一句具体描写了女孩“爬上顶楼，望着家的方向，读雁阵、夕阳”的意象，表现出一种感伤别离的孤独、思念之情，所以给人的印象特别深。
　　同样，恰当的活用句式，可以使文章产生韵律和谐之美。
　　例如：
　　1.杭州的春天是美丽的，瑞士的夏天是美妙的，济南的秋天是凉爽的。
　　2.上帝把美丽的春天留给杭州，将艺术的夏天赐给瑞士，而把凉爽的秋天送给济南。
　　这两句一比较，我们不难看出前一句是一般陈述句，后一句是把字句，并把一般陈述句变为拟人句，由于句式的变化，还运用了一种修辞，表达效果不但生动活泼，而且富有情趣。
　　二、善用修辞，展现生动形象之美
　　作文时，巧妙恰当地运用修辞手法，能使文章生动形象，通俗易懂，让人乐于接受。比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；排比能增强语句的气势，让人有行云流水、气势磅礴之感；拟人可以增强语言的绚丽色彩，鲜明地表达作者的喜怒爱憎情感。
　　以“语文”为内容，有学生写出了下面的美句：
　　语文，好比一缕轻风，涤荡着我的心海，使我的天空四季常春；语文，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存；语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。语文，从我身边轻轻走过……
　　这段文字连用比喻、排比，将语文对“我"的影响表现得触手可摸，形象可感，使文章充满诗意和韵味。
　　又如一位同学在题为《红灯与绿灯》的作文里，写下了这样的结束语：
　　没有离开被窝的坚定信念，哪来清晨琅琅的读书声？没有自修课宁静的氛围，哪来一题题作业的准时消灭？没有台灯下的孤单身影，哪来无数知识点的咀嚼消化？我懂了，现在我们被“红灯”限制了眼前的“自由”，但前方的“绿灯”正在向我们招手！
　　这一结尾运用反问排比句，把富有学生生活气息的特征表达得淋漓尽致！
　　再如，什么是生活？这也是很难用抽象语言概括的，但会写作的学生是有办法的，有学生这样解说：
　　生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；生活是首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活是首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。
　　这组句子就通过形象思维，巧妙地表达了对生活的看法，并且意蕴深厚，耐人寻味，使文章顿生光彩。
　　三、引用名句，彰显精致典雅之美
　　诗词名句和歌词名言，历来具有表达凝练、含义深刻、脍炙人口、深入人心等特点，合理引用于考场作文，必能让语言散发着诗意的芬芳，增强表现力；必能使文章意蕴深厚，精致典雅，锦上添花。
　　例一
　　我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业。（原文）
　　我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。
　　（改文）
　　例二
　　我喜欢静谧的感觉，更向往悠闲的意境。
　　（原文）
　　我喜欢“人迹板桥霜”的静谧，更向往“采菊东篱下”的悠闲。（改文）
　　例三
　　感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献。（原文）
　　“野火烧不尽，春风吹又生"，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。（改文）
　　以上三组句子中的改句都恰当引用了诗句，既使语言富有“文”的气息，又大大拓展了文章的思想深度。
　　请看下面一段文字吧——
　　许多诗句会像阳光一样照亮我们的心灵，让我们为之感动，为之震撼，为之鼓舞，如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”……
　　我读诗，读的是“生当作人杰，死亦为鬼雄”的英气，读的是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪气，读的是“剪不断，理还乱”的情愁，读的是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的悲切。
　　——这是一位学生在作文《诗海拾粹》中写的一个段落，文中引用了李清照、文天祥、李煜、杜甫等人的诗词名句，这样一来便于抒情表达，使文章文采飞扬，二来向阅卷老师展示了自己厚重的文化积累，读之典雅而有诗味。
　　所以，阅卷老师就给了这篇作文一个满分。
　　四、活用哲理句，演化意蕴深厚之美
　　要让作文的语言亮起来，还要注意使用一些个性鲜明的哲理性语句，阐发理趣，让语言折射出理性的光泽，增加文章的亮点。
　　例如，在《寻找快乐，精彩人生》这篇作文中，有一个同学这样写道：
　　流星转瞬即逝，但我却记住了刹那间的美；昙花一现，但我们却享受了刹那间的缕缕清香。不管失败与成功，我们都懂得：天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。道路上不留下成功的喜悦，但我已追求过。梦想或许破灭，但我的确奋斗过，寻找快乐，让清香永远弥漫在心头。生活中并不是缺少快乐，只要我们改变一下思维方式，就会有不同的感受和体验。
　　这是一段富有哲理的话，作者用一双慧眼看待人生，用辩证的思维方式看待事物，心灵会更高尚，感受快乐，感受幸福，人生就会更精彩。阅卷老师也毫不吝啬地给了一个满分。
　　富有哲理的句子不仅画龙点睛，更使文章内涵丰富，让人回味无穷。
　　例如：
　　1.天空收容每一朵云彩，无论其厚薄，因而天空广阔无垠；大海收容每一朵浪花，无论其清浊，因而大海浩瀚无边。（习作《包容是一把双刃剑》）
　　2.生活不一定要富有，但一定要和谐；不一定要热闹，但一定要自然；不一定要显达，但一定要融洽。（习作《浓妆淡抹总相宜》）
　　要让我们作文的语言亮起来，一方面要在平时留心生活，多读书，多看报，多多积累；二是要积极尝试，勤写短文多练笔，大胆巧用这些技法。
　　只要你在平时坚持这样做，一定会让作文的语言亮起来，从而使你的文章鲜活感人，光彩照人，神奇动人。
　　小朋友们，“小升初考场作文指导系列"到这一期就结束了。这个系列一共有五篇文章，分别从考场作文的审题、开头、结构、结尾和语言五个方面进行了指导（这些文章分别刊登在2012年第12期，2013年1—2期合刊、第3期、第4期和第5期上），相信对你们的写作有所帮助。
　　“小升初”考试即将到来，六年级同学即将结束小学阶段的学习，暑假后就是中学生了。在这里预祝你们考出好的成绩，升入理想的中学。