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[摘 要] 现如今高职教学在我国现代化的社会发展中具有非常广阔的发展前景，高职教育和区域经济建设之间有着一定的联系，首先站在宏观的角度上来看，高职教学更加倾向于多元化人才的培养，主要是技术人才和全能型人才，而区域经济建设主要就是要求高职院校的学生与现代化信息经济之间有着一定的联系。针对高职教育与区域经济的关系进行了简单的分析，并对高职教育对接区域经济的现状等内容进行了具体的阐述。
[关 键 词] 高职教育；区域经济；现状分析；路径选择
[中图分类号] G718 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）28-0087-01
高职教育主要就是高等职业技术教育，在高职院校中人们通常会对学生的实践能力有着较高的要求，在培养人才的时候也需要融合一些现代化的教学理念，只有与时俱进才会更好地推动社会的发展和建设，为实现学生的创新式发展奠定坚实的基础。而区域经济则也有着特定的限制，一般情况下，区域经济主要就是指在一定区域或者范围内，能够促进经济发展的各项经济活动等。高职教育如何培养学生才能够更好地适应区域经济的发展是人们所关注的主要内容。
一、高职教育与区域经济的关系
（一）高职教育對区域经济的影响
高职教育与区域经济之间有着十分密切的联系，首先站在宏观的角度上来看，区域经济对一个国家和社会都有着十分深刻的影响，要想更好地推动社会经济的全方位发展，就应该不断培养高职院校人才，通过人力资源方面的完善和管理来更好地影响区域经济的发展。高职院校的学生对于区域经济的发展和建设有着十分重要的影响，有些时候区域经济的发展需要专业性较强的工作人员，优胜劣汰制度的实施必将会影响到区域经济的发展，所以高职院校有关教师就应该认识到人才培养的重要性。
（二）区域经济对高职教育的影响
区域经济与高职院校之间的影响关系是相互的，很多时候区域经济对于人才有着非常高的要求，既要求工作人员具有较强的理论知识，还要求工作人员自身具有较强的综合素质，只有能胜任工作的人员，才会在未来的企业发展中占据稳定的地位。区域经济的快速发展，还会更好地促进产业结构实现优化升级，分工更加明确、细化。这就要求高职院校中的教师不断激发学生的学习积极性，通过开拓学生的视野来进一步提升学生的综合能力，这也为区域经济的建设和发展给予更有力的保障。
二、高职教育对接区域经济的现状
（一）对区域经济发展的认识不足
现如今，我国很多高职院校在实际的教学中对于人才培养并没有给予高度的重视，往往都是按照教学大纲上的内容对学生进行教学，对区域经济建设的发展也没有足够的认识。有些高职院校的教师在培养学生的时候都是围绕着学生自身情况展开的，并没有根据区域经济的发展情况对学生进行培养，这种培养具有较强的局限性，并不会大面积地提升区域经济的发展。高职院校教师对于区域经济认识程度不够是存在的主要问题，只有真正地意识到这一问题，并且解决这一问题，才会更好地推动区域经济的建设和发展。
（二）人才培养计划不合理
高职院校在培养人才的过程中与一些普通高校有所不同，因为高职院校在培养人才的时候，都根据学校课程安排来确定教学内容，这样不仅会影响学生自身素质的发展，还会影响区域经济的发展，对人才培养的不合理是现如今存在着的主要问题，解决这一问题的方式和方法有很多。实际上站在宏观的角度上来看，人才的培养至关重要，只有充分地认识到加强区域经济与高职院校之间的关系，并且完善高校人才培养机制，这样才会更好地提升高职院校教育对接区域经济建设。
（三）专业设置未紧密联系社会需求
现如今，很多高职院校在培养人才的时候都没有认识到企业与社会的需求，而是仅仅围绕着课程进行教学，并没有意识到社会发展和企业建设的需求。这样的教学模式并不完善，有待改进。在现代化的21世纪中，高职院校对于人才应该有着更多的理解和认识，只有充分意识到信息化社会与区域经济之间的联系，并且将人才培养与企业经济建设融合到一起，才是高职院校建设和发展的核心内容，也是人才建设的主要途径。只有全方面、多元化发展的人才，才会更好地吸引企业的关注。
综上所述，笔者简单地论述了高职教育对接区域经济的现状，通过分析可以发现，在现代化的社会发展中，我国高职院校在培养学生发展的时候应该全方位考虑学生自身的情况，还应该考虑到区域经济建设与企业发展之间的联系，通过完善现代化的区域经济建设，来更好地推动社会的发展。
参考文献：
[1]王一群，王家营，李萌.基于高职教育与区域经济协调发展的实证研究：以山东鲁南经济区为例[J].武汉电力职业技术学院学报，2013（9）：145-157.
[2]王丽娜，董薇薇.基于区域经济发展需求的高职教育模式研究[J].神州，2012（6）：121-128.
[3]李守可，丛斌斌.区域性高职院校专业结构与产业结构的契合度解析[J].教育与职业，2014（6）：109-117.
[关 键 词] 高职教育；区域经济；现状分析；路径选择
[中图分类号] G718 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）28-0087-01
高职教育主要就是高等职业技术教育，在高职院校中人们通常会对学生的实践能力有着较高的要求，在培养人才的时候也需要融合一些现代化的教学理念，只有与时俱进才会更好地推动社会的发展和建设，为实现学生的创新式发展奠定坚实的基础。而区域经济则也有着特定的限制，一般情况下，区域经济主要就是指在一定区域或者范围内，能够促进经济发展的各项经济活动等。高职教育如何培养学生才能够更好地适应区域经济的发展是人们所关注的主要内容。
一、高职教育与区域经济的关系
（一）高职教育對区域经济的影响
高职教育与区域经济之间有着十分密切的联系，首先站在宏观的角度上来看，区域经济对一个国家和社会都有着十分深刻的影响，要想更好地推动社会经济的全方位发展，就应该不断培养高职院校人才，通过人力资源方面的完善和管理来更好地影响区域经济的发展。高职院校的学生对于区域经济的发展和建设有着十分重要的影响，有些时候区域经济的发展需要专业性较强的工作人员，优胜劣汰制度的实施必将会影响到区域经济的发展，所以高职院校有关教师就应该认识到人才培养的重要性。
（二）区域经济对高职教育的影响
区域经济与高职院校之间的影响关系是相互的，很多时候区域经济对于人才有着非常高的要求，既要求工作人员具有较强的理论知识，还要求工作人员自身具有较强的综合素质，只有能胜任工作的人员，才会在未来的企业发展中占据稳定的地位。区域经济的快速发展，还会更好地促进产业结构实现优化升级，分工更加明确、细化。这就要求高职院校中的教师不断激发学生的学习积极性，通过开拓学生的视野来进一步提升学生的综合能力，这也为区域经济的建设和发展给予更有力的保障。
二、高职教育对接区域经济的现状
（一）对区域经济发展的认识不足
现如今，我国很多高职院校在实际的教学中对于人才培养并没有给予高度的重视，往往都是按照教学大纲上的内容对学生进行教学，对区域经济建设的发展也没有足够的认识。有些高职院校的教师在培养学生的时候都是围绕着学生自身情况展开的，并没有根据区域经济的发展情况对学生进行培养，这种培养具有较强的局限性，并不会大面积地提升区域经济的发展。高职院校教师对于区域经济认识程度不够是存在的主要问题，只有真正地意识到这一问题，并且解决这一问题，才会更好地推动区域经济的建设和发展。
（二）人才培养计划不合理
高职院校在培养人才的过程中与一些普通高校有所不同，因为高职院校在培养人才的时候，都根据学校课程安排来确定教学内容，这样不仅会影响学生自身素质的发展，还会影响区域经济的发展，对人才培养的不合理是现如今存在着的主要问题，解决这一问题的方式和方法有很多。实际上站在宏观的角度上来看，人才的培养至关重要，只有充分地认识到加强区域经济与高职院校之间的关系，并且完善高校人才培养机制，这样才会更好地提升高职院校教育对接区域经济建设。
（三）专业设置未紧密联系社会需求
现如今，很多高职院校在培养人才的时候都没有认识到企业与社会的需求，而是仅仅围绕着课程进行教学，并没有意识到社会发展和企业建设的需求。这样的教学模式并不完善，有待改进。在现代化的21世纪中，高职院校对于人才应该有着更多的理解和认识，只有充分意识到信息化社会与区域经济之间的联系，并且将人才培养与企业经济建设融合到一起，才是高职院校建设和发展的核心内容，也是人才建设的主要途径。只有全方面、多元化发展的人才，才会更好地吸引企业的关注。
综上所述，笔者简单地论述了高职教育对接区域经济的现状，通过分析可以发现，在现代化的社会发展中，我国高职院校在培养学生发展的时候应该全方位考虑学生自身的情况，还应该考虑到区域经济建设与企业发展之间的联系，通过完善现代化的区域经济建设，来更好地推动社会的发展。
参考文献：
[1]王一群，王家营，李萌.基于高职教育与区域经济协调发展的实证研究：以山东鲁南经济区为例[J].武汉电力职业技术学院学报，2013（9）：145-157.
[2]王丽娜，董薇薇.基于区域经济发展需求的高职教育模式研究[J].神州，2012（6）：121-128.
[3]李守可，丛斌斌.区域性高职院校专业结构与产业结构的契合度解析[J].教育与职业，2014（6）：109-117.