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本研究应用大学生学习自我效能感问卷与NEO大五人格问卷对64名大学生研究被试测量研究,结果发现,大学生学习自我效能感具有一系列新的特点,深深存在人格特质的影响。大学生学习自我效能感作为一种学习情境中的自我觉知和自我信念,与其学业成绩存在有条件的一定相关性。
大学生学习效能感与人格特质、学业成绩的相关性研究
【摘 要】
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本研究应用大学生学习自我效能感问卷与NEO大五人格问卷对64名大学生研究被试测量研究,结果发现,大学生学习自我效能感具有一系列新的特点,深深存在人格特质的影响。大学生学
【机 构】
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湖北师范学院教育科学学院
【出 处】
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湖北师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2015年06期
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