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各国都根据自己的国情及现代社会高度信息化、科技化的需要，在研究分析现行课程的基础上，顺应国际基础教育课程综合化、信息化和科学化的趋势，对中小学科学课程教材、教学方法、评价体系等方面提出改革方案，并逐步实施，其中教材改革更是各具特色。从教材编写背景、编写依据、结构框架及版面编排特点等方面，对新加坡的科学教材《交互作用的科学》进行分析，旨在体现新加坡科学教材改革的特点及发展趋势，以期为国内科学教材的编写与发展提供参考资料，并希望能为我国的科学课程改革带来一些新的思想。