【内容摘要】以绿色课堂为基础，结合化学学科，通过在课堂内外绿色化学思想的植入，构建起高中绿色化学课堂。
　　【关键词】绿色课堂绿色化学绿色话题
　　绿色化学理念的植入从内容上看，绿色化学可以丰富高中化学教学的内容;从环境与人共生的角度上看，绿色化学能从源头上遏制污染;从可持续发展的角度看，绿色化学可以实现对资源的有效整合，实现长久发展。因此，对学生的社会责任和创新精神都能起到很好的培养作用，是化学教育实现社会延续性的需要，也是推行素质教育、培养学生核心素养的主要途径。
　　一、高中绿色化学课堂的涵义
　　高中绿色化学课堂的涵义主要应体现在以下两个方面：涵义一：绿色课堂。课堂中有自主思考和合作探究的学习形式，健康、丰富、积极的学习活动，有生生之间、师生之间相互尊重的学习氛围。是一个教学相长、实现学生可持续发展的空间。涵义二：绿色化学。教师在实施教学的过程中，结合对学生的核心素养的培养，以绿色化学教育融入到整个教学过程之中。针对现行教材，教师必须从绿色化学的角度进行深度挖掘，提出符合绿色化学教学的新思路、新设想、新操作。
　　二、高中绿色课堂建立的核心
　　绿色课堂建立的核心为“顺性、和谐、共生”。绿色课堂首先必须立足于“顺性适度”，以尊重学生的个性及发展规律为依据，营造出有宽容度、有进取心、促进创新的课堂氛围，让学生参与课堂。绿色课堂还应将“和谐优美”作为艺术之道，民主宽容的师生关系、融洽的教学氛围，让学生掌握知识的同时获得丰富的情感体验。绿色课堂的成功之道在于“共生发展”，共生发展是师生教育团队的共生共长，是高效低负的共生共长。
　　三、构建高中绿色化学课堂的途径
　　1.借助课堂教授，植入绿色话题
　　课堂教学是知识传授的主阵地，教师必须以“绿色化学”理念为追求目标，这样才能在日常教学中时时渗透绿色化学思想，见缝插针的植入绿色话题。
　　例如，在学习人教版必修2“资源综合利用