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阅读是一个学习理解语言，掌握阅读方法，汲取知识，提高认识，发展思维，丰富思想感情的过程。兴趣是提高阅读教学质量的前提，推荐适合的、学生喜欢的读物，阅读的形式要多样化，组织学生观看名著改编的影视剧等提高学生阅读兴趣。质疑是提高阅读教学质量的途径，对文中多次出现的语句或人物动作、神态提出质疑；对耐人寻味的比喻句提出质疑；对文中极富表现力的字词提出质疑，提高阅读教学质量。电教是提高阅读教学质量的手段，能使较复杂、难理解的内容变为直观、浅显的、易懂的感性材料，使学生易于理解和掌握，培养了学生丰厚的文学素养和人文精神，让学生在阅读中感受阅读的乐趣，收获阅读的成功，享受到成功的快乐、阅读的快乐。