论摘要中的人际意义——基于介入视角的探讨

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本文从介入的角度对学术期刊英文摘要如何构建语篇人际意义进行分析。介入资源的选择体现了语篇作者与潜在读者之间的对话性。摘要作者通过压缩或扩展与读者之间的对话,介入自身态度,从而构建人际意义,实现不同的人际功能。 This article analyzes the interpersonal meaning of how English texts are constructed in the English abstracts of academic journals from the angle of intervention. The choice of interventional resources embodies the dialogue between discourse authors and potential readers. Abstract The author intervenes in his attitude by compressing or expanding dialogue with his readers, thus constructing interpersonal meaning and realizing different interpersonal functions.
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