课程素质教育教学法的研究与实践

来源 :河南教育学院学报：哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：cdzq911

【摘要】

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素质教育的核心是学会做人,最高层次是学会创造;总结出一种在教学中营造理想环境和氛围,使学生通过耳闻目染、潜移默化来提高自身综合素质和创新能力的课程素质教育教学法.该

【作者】

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王均林

【机构】

：

郑州大学

【出处】

：

河南教育学院学报：哲学社会科学版

【发表日期】

：

2001年3期

【关键词】

：

素质教育课程教学环境氛围 quality education course teaching study atmosphere

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素质教育的核心是学会做人,最高层次是学会创造;总结出一种在教学中营造理想环境和氛围,使学生通过耳闻目染、潜移默化来提高自身综合素质和创新能力的课程素质教育教学法.该教学法的关键是改革教学评价制度,发挥学生主体功能,教学内容力求新、独、巧、精、博、深,教学方法强调自学讨论、启发引导、转位思考、反学为教和巧借东风.

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