论文部分内容阅读
在《中国教育现代化2035》战略布署下,继续教育作为国民教育体系的重要组成部分,应朝着实现现代化的目标发展。巴西的著名成人教育家保罗·弗莱雷提出教育即解放的思想,主要精髓为自由解放的意识、对话交流式教学、注重实践的特性、培养批判性思维,这与继续教育的现代化追求耦合。弗莱雷的教育思想不仅具备现代继续教育的某些特征,而且对推进继续教育现代化的实现具有一定的启示。