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初高中物理教材的衔接对于师生来说是一个非常重要的问题,本文以"司南版"初高中物理教材为例,从教材编写的理念、内容和体系的设置、教学策略的延续以及版式和栏目的安排四个方面进行了分析,发现其在传承、扩展上凸显着教材衔接的螺旋上升性。
对“司南版”初、高中物理教材衔接的探讨
【摘 要】
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初高中物理教材的衔接对于师生来说是一个非常重要的问题,本文以"司南版"初高中物理教材为例,从教材编写的理念、内容和体系的设置、教学策略的延续以及版式和栏目的安排四个
【机 构】
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西南大学科学教育研究中心
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2012年02期
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