【摘 要】
：
大学生党员作为新时代的新生力量,担负着实现中华民族伟大复兴的中国梦的伟大使命,不仅如此,大学生党员也是现代化建设的主力军,是推进社会发展的重要力量.因此,高校应注重大学生党员的培养教育工作.但部分高校在开展学生党员培养工作时常常忽略了预备党员的教育与培养,导致预备党员培养教育工作存在一些问题.文章结合大学生预备党员培养教育工作开展现状,提出新时代大学生预备党员培养教育创新策略,以促进大学生预备党员的培养教育.
论文部分内容阅读
大学生党员作为新时代的新生力量,担负着实现中华民族伟大复兴的中国梦的伟大使命,不仅如此,大学生党员也是现代化建设的主力军,是推进社会发展的重要力量.因此,高校应注重大学生党员的培养教育工作.但部分高校在开展学生党员培养工作时常常忽略了预备党员的教育与培养,导致预备党员培养教育工作存在一些问题.文章结合大学生预备党员培养教育工作开展现状,提出新时代大学生预备党员培养教育创新策略,以促进大学生预备党员的培养教育.
其他文献
地方高校音乐院系是学校培养符合社会需求的专业音乐人才的主阵地,其培养的专业音乐人才具有新时代美育受教育者和未来传播者的双重身份,是未来担当美育创新发展使命的主力军.在新时代美育视野下,高校应推动协同育人创新机制理论与实践相结合,强化实践环节,多角度拓宽学校美育层面,延伸美育发展的空间,全面提升育人功能和育人成效.
跨界唱法对现代声乐教学非常重要,能给现代声乐教学带来很多启示.文章就目前现代声乐教学中存在的一些问题和跨界唱法对现代声乐教学的启示进行分析,以促进现代声乐教学的创新发展,为国家培养更多声乐演唱人才.
在多年的摄影教学中,实践式教学是实现教育部提出的素质教育的有效途径,但是在现有的摄影教育中还没有对实践式教学给予应有的重视.通过分析实践式教学在摄影教育中的重要性和必要性,更好地推动摄影教育的发展.文章分析了实践式教学的提出、特点和价值,通过具体的教学案例分析实践式教学在平时教学中的运用,给学生带来的变化和经验总结,并且针对教学过程中出现的一些问题提出了更好的解决方案,以帮助学生建立明确的学习目标,积极主动地参与新型课程教学模式.
非物质文化遗产走进校园、走进课堂、走进教材,让中国未来的接班人正确了解与认识非物质文化遗产,是非物质文化遗产能够可持续发展的重要措施.我国民间美术资源中包含许多非物质文化遗产,因此,要重点研究如何挖掘各地区特色文化,保留民间美术资源,对民间美术文化取其精华、去其糟粕,并探讨如何在美术教学体系中融入民间美术资源,将美术教学与民间美术文化紧密结合,开发精品课程,在拓展学生美术视野的同时,使学生能够深入了解我国的民间美术,培养学生的核心素养.
随着信息技术的高速发展,大数据时代悄然来临,这对传统档案管理工作产生了很大的影响.大数据时代,电子档案成为一种新的档案形式,网络与信息技术也成为档案信息的重要载体.基于此,文章具体分析了大数据时代电子档案管理中存在的问题,并从发展的视角,提出了电子档案更为有效的管理对策.
新时期随着舞蹈艺术的发展,舞蹈专业教育的质量也得到了提升.因此很多新理论和新技术逐渐应用到舞蹈教学的实践过程中,对于整体的教学质量提升有很好的辅助作用.很多舞蹈学校都将拉班体系作为舞蹈教育的重要理论支撑,而拉班体系在我国也有着近30年的研究历史,整体上研究逐步成熟,具有较大的影响力.文章试图结合拉班舞蹈理论,探究更好地将其与舞蹈教学相融合的策略,以充分发挥拉班舞蹈动作体系的应用优势,给舞蹈教学事业发展提供理论帮助.
近年来,随着大规模在线教学需求的出现,在线教学实践持续推进、平台稳步建设、资源迅速开发,在线教育理论探究也不断深化,人们对在线教学有了新的认识和反思.这些客观变化无一不对外语习得产生巨大影响.文章就在线教学的发展趋势,结合外语习得者的外在环境和心理因素,探讨在线教育背景下的外语习得.
新媒体的兴起为人们的生活和工作带来了便利,同时也为高校党建和思政工作带来挑战.面对这样的情况,高校方面需要积极改善教育教学方法,对教育主体进行强化,建立一个党建与思政育人相互协同的体系,从而达到更好的育人效果.文章对于当今时代对高校党建和思政教育工作的要求进行分析,进而对于高校党建工作与思政育人协同体系的构建策略进行研究,以期实现高校党建工作与思政育人协同体系的构建.
城市基层党建具有社区治理功能,对促进城市现代化发展具有重要意义.现阶段城市基层党建仍存在一些问题,导致党建治理作用难以发挥,不利于城市治理水平的提升.因此,相关部门需要及时采取合理的手段对其进行优化.故而,文章分析了城市基层党建的作用与现状,从构建科学的城市党建体系、培养优秀治理队伍、加大城市党建信息化建设以及做好对党建工作资源的认识、挖掘和应用四个方面阐述了现代化视域下开展城市基层党建工作的策略.
文化与科技相融合是我国文化科技创新规划的明确要求.天津美术学院移动媒体艺术系交互艺术创作课程自开设以来,便以艺术、科技、美学、人文为内容展开教学,并取得一定的经验.文章结合天津美术学院交互艺术创作课程授课实践,指出艺术类学生在交互艺术创作课程中所面对的难点并提出解决方法,目的 是将交互技术同艺术创意表现更好地结合,提升艺术类学生的学习兴趣、知识掌握与创作完成度,提升教学质量.