数学是一门艺术同时也是一门科学,它主要是培养学生的逻辑思维能力和独立自主能力.因此,在小学数学教学中应善于提出问题,让学生自己去寻找答案,鼓励学生主动地探索发现,从而
一、问题提出的背景rn数学复习课是数学教学中的重要课型. 复习课的目的是在学生原有的认知﹑理解和简单应用的基础上,创设适当的教学情境引导学生将已学过的知识条理化﹑规律化﹑
为提升我国当代小学生群体的综合能力水平与文化素质,保证小学语文课堂教学的有效性,任课教师必须在小学语文教学活动中通过不断探究与组织各类教学实践发现阅读教学与写作能
随着新课改的不断推进,课堂教学中出现了多种新型的教学模式,导学互动就是其中之一,它的出现,不仅给枯燥的数学课堂带来了生机与活力,而且启发了学生的思维能力,提高了课堂的
针对习作评改存在的缺少方法指导、评改依据模糊、评改流于形式、习惯还未形成等现状,需要评改在习作中全程介入,化解儿童习作思维的症结.在实践中通过助力构思、护航起草、
大画家齐白石有这样一条座右铭:“人誉之一笑,人骂之一笑.”人无完人,有人称赞,就免不了有人诋毁,道理也许人人都懂,但一个人若能做到面对他人的赞誉静若止水,面对毁谤不动声
在信息化时代的到来下,小学数学的教学方法也发生了很大的改变,有传统教学模式中的靠教师的口头传授和板书的课堂讲解方式变成了利用信息化的生动图文表现的教学方式.信息技