【摘 要】
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学生在二年级已经接触过这部分内容,通过观察一些日常生活用品或生活场景,初步掌握了观察物体的基本方法,认识到从不同的位置观察同一个物体可能看到不同的形状.通过本单元的
【机 构】
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安徽省合肥师范附小二小 安徽合肥 230041
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学生在二年级已经接触过这部分内容,通过观察一些日常生活用品或生活场景,初步掌握了观察物体的基本方法,认识到从不同的位置观察同一个物体可能看到不同的形状.通过本单元的学习,可以使学生进一步掌握观察物体的具体方法和技巧,感受物体和空间图形之间的内在联系.教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到解决新问题中去.
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