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摘 要：本文主要以广东工业大学华立学院的在校大学生为研究对象，探索大学生对电子垃圾回收行为的态度以及对校园范围内电子垃圾回收的影响。过程中我们调查他们对电子垃圾认识度、统计他们处理电子垃圾的方式等，研究结果对于提高大学生电子垃圾回收的积极性，起指导性作用。
关键词：电子垃圾 大学生 回收
中图分类号：X705 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）05（c）-0108-04
1 时代背景
新的技术必将带来新的发展，随着科学技术的进步，当今社会电子产品的普及率越来越高，电子垃圾更换的速度也越来越快。众所周知，废弃的电子垃圾中含有含有大量的重金属和其他有害成分。如机壳塑料和电路板上的溴化阻燃剂；电池中含有镍等金属。这些有害成分如果没有进行合理的回收利用，无论是对环境，还是对人体都是有极大危害的。
早年间，在国内废弃的电子垃圾回收问题却并没有引起足够的重视。如中国广东省汕头市潮阳区贵屿镇，因为落后的电子垃圾处理工艺让它饱受污染之苦。虽然，政府有心整治当地的污染问题，但是资金缺口大、资质审核难、监管范围大等因素，“电子垃圾之都”转型之路仍是举步维艰[1]。
近几年，我国对电子垃圾回收的关注力度仍然不够。通过调查发现，目前参与电子垃圾回收的包括生产企业，回收企业，处理企业以及非正规回收渠道的各种小作坊、小商贩，他们往往不具有正确处理电子垃圾的方法。而我们平日里看到的旧衣物、旧电子产品回收箱也仅仅是企业而非政府部门投放的，我们发现这类回收箱回收率并不高，一是因为并没有看到有关回收箱的宣传；二是因为没有看到有负责人将回收箱里的东西清理收回；三是回收的东西处理方式不透明，居民们不能放心地使用。此外，我们不难发现与电子垃圾相关的调查也仅有少数的学者有相应的研究，相关的著作也只是表明居民对电子垃圾的态度。而研究作为电子垃圾使用者中的绝大多数的大学生对电子垃圾回收影响的著作几乎没有。作为思维活跃、有行动力、乐于接受新事物的大学生，对于电子产品的接受度及更换速度处于领先地步，所以大学生对未来电子垃圾的回收影响非常大。
2 广东工业大学华立学院电子垃圾回收情况调查分析
2017年4月开始，我们团队先对此课题进行了调查，调查分为两个步骤。
2.1 对校内电子垃圾回收情况进行了调查
针对广东工业大学华立学院的大学生群体进行了“关于大学生对电子垃圾回收认识的调查问卷”调查。对校内电子垃圾回收情况调查如下。
（1）我们对校内所有的保洁人员进行了访问，了解到华立学院与其他大多数学校一样，并没有任何关于任何一项专门对电子垃圾的处理的通告。
（2）在日常的垃圾處理中，保洁员工也只会对塑料瓶子等可回收垃圾进行分类处理。
（3）由于电子垃圾稀少，保洁员工基本都不会特地去处理，任由它们被一起与生活垃圾送去垃圾厂处理。
2.2 问卷收集
收集“关于大学生对电子垃圾回收认识的调查问卷”，以线上微信问卷、宿舍走访等形式向华立学院的学生收得750份的问卷，部分问卷结果摘选如下。
（1）您平常是怎样处理日常生活中产生的电子垃圾的（图1）？
（2）在处理电子垃圾是，以下因素您如何考虑（图2）？
（3）你对学校电子垃圾处理现状的看法（图3）？
（4）您认为回收和处理电子垃圾的责任应该由谁承担（图4）？
（5）您知道目前国家新出台的《废弃电器电子产品回收处理管理条例》吗（图5）？
（6）如果学校回收你的电子废弃物，无偿的帮你交予符合国家要求的机构处理，你是否放心交给学校（图6）？
2.3 得出问卷调查报告
通过以上的两个调查步骤结果显示，我们团队总结的调查报告如下。
（1）学生对回收电子垃圾保护环境意识不足，政府、企业、学校以及消费者应多方承担电子垃圾回收处理的责任。
（2）电子垃圾回收处理知识不普及，企业、政府、学校应当联合宣传，例如进行上门访谈，回收活动，促进校内学生、市民对电子垃圾回收的认识，加强环境保护意识。
（3）电子垃圾回收设备设立不足，应当在合理的范围内，以最经济并且效益最高的方式标明回收设备点，例如校内集中回收点，宿舍楼道等人流量多的地点标明更多的电子垃圾回收标志，定期对回收设备点检查统计。
3 校园电子垃圾回收可行性分析报告
现在针对这种情况采取的相关措施进行可行性分析。
3.1 总论
（1）项目名称：校园内电子垃圾回收。
（2）项目具体内容。
①校园内建立电子垃圾宣传栏并开展座谈会进行宣传。
②举行相关的知识竞赛。
③在校内落实回收站点布置。
（3）项目实施单位：志愿者服务队。
（4）项目实施地点：广东工业大学华立学院。
3.2 项目的必要性
在校园内，电子垃圾产生的途径有很多种，比如线路板的报废、废旧电子类的产生、镀金废料的产生、库存积压、生活及设备回收、金属回收。那么对于这些电子垃圾的回收，校方以及学生个人现采取的措施是利用第三方资源来进行回收，或者通过一些网络平台进行回收，其实对于一些能够回收利用的或者还存在一定价值的电子垃圾，它们的有效回收率往往高于回收价值不高的电子垃圾，那么对于这部分的电子垃圾的回收仍然存在漏洞，一方面是回收途径的不完善，另一方面是校园内大学生对电子垃圾回收还不是有深刻的认识。
3.3 项目实施条件
在广东工业大学华立学院本科校区，专科校区及高技校区三个校区在内，总共有学生将近3万人，以每人一部手机的保守估计，也就将近有三万部手机，按照每18个月的电子产品更新速率，根据年轻人追求潮流时尚喜欢新科技的特性，保守估计将近有20%的学生会选择在大学期间更换手机，这样就有将近6000台二手手机，还不算上几乎每人一台的笔记本电脑或者平板电脑，因此，在市场资源这一方面，电子垃圾回收的可行性是非常高的。据学生对于处理二手手机的习惯，大部分的学生将其置于空闲状态，只有少部分学生将其回收至一些电子产品平台（如爱回收）等。对于电子垃圾回收，我国先后颁布实施了《固体废物污染环境防治法》《清洁生产促进法》等法律法规，对电子垃圾的回收处理做出了相应规定。根据这两部法律的相关规定，国务院于2009年2月出台了《废弃电器电子产品回收处理管理条例》，在电器电子产品污染控制方面，2016年1月，工业和信息化部会同发展改革委等8部门发布了《电器电子产品有害物质限制使用管理办法》。在原《电子信息产品污染控制管理办法》基础上，新《办法》扩大了限制使用的有害物质范围并完善了产品有害物质限制使用的管理方式。 3.4 项目实施方法
针对广东工业大学华立学院现状，采取四步走战略。
3.4.1 准备工作
任何项目在进行之初就要做好充分的准备。因此，为了给日后的回收工作打好基础，现成立一个回收小组，将不同的队员分成3个小组，相对应去联系本科，专科，高技三院的公益性协会组织，商量合作推广宣传电子垃圾回收这个项目。联系校外回收电子产品的专业公司，如爱回收、乐回收、回收宝等专业的回收平台，众所周知，电子产品垃圾具有一定的环境非友好性，只有通过这些专业的平台回收，才能达到这个项目成立之初的目的。联系校外的回收平台之后，成立专门负责人负责对外联系，确保随时可查随时可知项目的进展。
3.4.2 宣传工作
目前电子垃圾回收一大主要问题是——人们对电子回收的现状认识不清楚，因此，宣传这块工作至关重要，要体现深入人心的效果，因此，现可联系校内各大型的新媒体，如大学生电视台，阅读量较大的微信公众号等平台，进行连续多次长时间的宣传，并联系之前校内的公益性协会组织在各大教学楼公共场合醒目位置张贴海报宣传，此外，还可组织有关环保绿色知识电子垃圾产品的相关竞赛，举行相关的电子垃圾知识讲座，可将讲座与知识竞赛挂钩，参加讲座可以在知识竞赛中加分。
3.4.3 回收工作
通过前期的宣传，可联系有意愿的学生进行回收，此时由前期准备工作的组员负责对应的校区。做到专区专人负责，可随时可查可了解进度。并将回收到的电子产品进行统一存贮登记，方便回收后进行补偿。
3.4.4 对外联系与补偿工作
与前期联系到的平台负责人沟通，将回收到的电子产品交给负责人，出具相关的回收证明，将回收到的补偿金额发放给回收登记的同学并提供相应的回收证明，就此完成一次回收过程。
4 电子垃圾回收期望
根据商务部发布的《中国再生资源回收行业发展报告2016》显示，2015年我国五大主要废弃电器电子产品（废电视机、废冰箱、废洗衣机、废空调、废电脑）的回收量约为15274万台，约合348万t，同比增长12.5%。但就着如今的电子垃圾的产生趋势，相信其回收和再利用的问题仍面临着巨大挑战[2]。
在已有回收方式和措施的基础上还可以做到以下几点。
4.1 在学校组建成立电子垃圾回收管理的社团或者协会
成立相关社团协会更加能够凝聚一股力量，有“领头羊”带领大家做相关活动，更能帮助大学生更加了解电子垃圾危害性和可持续发展性。相关社团和协会可以相对应申请——电子垃圾回收周，在这一周内可以开展相关活动如：有奖知识竞赛，知识讲座，上门回收等。
4.2 在学校开设相关的选修课程
跟电子垃圾相关的回收方式的探讨，回收后处理方法的研究，跟机电、城建等相关专业实际联系，有助于开拓视野，培养创新精神。
4.3 相关专业机构或者政府行政部门定期到校集中回收
其实导致电子垃圾回收率低的原因除了上文提到的因素外，如今因我们的个人信息被泄露而导致被诈骗等令人害怕的新闻屡见不鲜，因此还有很多人不积极回收电子垃圾事害怕因此会泄露自己的个人信息，如果由绿色安全的机构来回收处理，相信能让大家放心回收。
4.4 运用互联网+回收
如今互联网发展迅猛，出门仅需携带手机一台即可解决衣食住行等问题，因此，我们可以运用“互联网+”来促进更多的回收，线上线下的共同回收，既可扩大回收范围，又能提高效率，除此之外，还可以适当开展有偿的回收等活动来吸引更多人进行电子垃圾的回收。因此，我们大学生除了从自身做起，从身边实践，还应该积极的创业开发——结合互联网和智能端口对接，为愿意提供電子垃圾的市民和电子产品需求者搭建互联网服务共享的平台。
本文主要以广东工业大学华立学院的在校大学生为研究对象，探索大学生对电子垃圾回收行为的态度以及对校园范围内电子垃圾回收的影响。过程中我们调查他们对电子垃圾认识度、统计他们处理电子垃圾的方式等，研究结果对于提高大学生电子垃圾回收的积极性，起指导性作用。研究发现，大学生更换电子产品的频率很高并对电子垃圾了解不具体，因此改善他们对电子垃圾回收的行为态度，强化他们对回收电子垃圾的重要性，同时培养大学生爱护环境和社会责任感。除此之外，学校相关部门也要共同规范形成良好风气，领导全院走上健康绿色环保发展的高校。
参考文献
[1] 仇宝宝.我国电子垃圾回收处理产业面临的机遇与挑战[J].山西农经，2017（4）：179-182.
[2] 何承洪，王岚，王惠雁.基于PEST和SWOT分析法的“互联网+回收”模式思考—以电子垃圾回收为例[J].中国商论，2017（29）：9-10.
[3] 陈兰芳，吴刚，张燕，等.垃圾分类回收行为研究现状及其关键问题[J].生态经济，2012（2）：142-145.
关键词：电子垃圾 大学生 回收
中图分类号：X705 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）05（c）-0108-04
1 时代背景
新的技术必将带来新的发展，随着科学技术的进步，当今社会电子产品的普及率越来越高，电子垃圾更换的速度也越来越快。众所周知，废弃的电子垃圾中含有含有大量的重金属和其他有害成分。如机壳塑料和电路板上的溴化阻燃剂；电池中含有镍等金属。这些有害成分如果没有进行合理的回收利用，无论是对环境，还是对人体都是有极大危害的。
早年间，在国内废弃的电子垃圾回收问题却并没有引起足够的重视。如中国广东省汕头市潮阳区贵屿镇，因为落后的电子垃圾处理工艺让它饱受污染之苦。虽然，政府有心整治当地的污染问题，但是资金缺口大、资质审核难、监管范围大等因素，“电子垃圾之都”转型之路仍是举步维艰[1]。
近几年，我国对电子垃圾回收的关注力度仍然不够。通过调查发现，目前参与电子垃圾回收的包括生产企业，回收企业，处理企业以及非正规回收渠道的各种小作坊、小商贩，他们往往不具有正确处理电子垃圾的方法。而我们平日里看到的旧衣物、旧电子产品回收箱也仅仅是企业而非政府部门投放的，我们发现这类回收箱回收率并不高，一是因为并没有看到有关回收箱的宣传；二是因为没有看到有负责人将回收箱里的东西清理收回；三是回收的东西处理方式不透明，居民们不能放心地使用。此外，我们不难发现与电子垃圾相关的调查也仅有少数的学者有相应的研究，相关的著作也只是表明居民对电子垃圾的态度。而研究作为电子垃圾使用者中的绝大多数的大学生对电子垃圾回收影响的著作几乎没有。作为思维活跃、有行动力、乐于接受新事物的大学生，对于电子产品的接受度及更换速度处于领先地步，所以大学生对未来电子垃圾的回收影响非常大。
2 广东工业大学华立学院电子垃圾回收情况调查分析
2017年4月开始，我们团队先对此课题进行了调查，调查分为两个步骤。
2.1 对校内电子垃圾回收情况进行了调查
针对广东工业大学华立学院的大学生群体进行了“关于大学生对电子垃圾回收认识的调查问卷”调查。对校内电子垃圾回收情况调查如下。
（1）我们对校内所有的保洁人员进行了访问，了解到华立学院与其他大多数学校一样，并没有任何关于任何一项专门对电子垃圾的处理的通告。
（2）在日常的垃圾處理中，保洁员工也只会对塑料瓶子等可回收垃圾进行分类处理。
（3）由于电子垃圾稀少，保洁员工基本都不会特地去处理，任由它们被一起与生活垃圾送去垃圾厂处理。
2.2 问卷收集
收集“关于大学生对电子垃圾回收认识的调查问卷”，以线上微信问卷、宿舍走访等形式向华立学院的学生收得750份的问卷，部分问卷结果摘选如下。
（1）您平常是怎样处理日常生活中产生的电子垃圾的（图1）？
（2）在处理电子垃圾是，以下因素您如何考虑（图2）？
（3）你对学校电子垃圾处理现状的看法（图3）？
（4）您认为回收和处理电子垃圾的责任应该由谁承担（图4）？
（5）您知道目前国家新出台的《废弃电器电子产品回收处理管理条例》吗（图5）？
（6）如果学校回收你的电子废弃物，无偿的帮你交予符合国家要求的机构处理，你是否放心交给学校（图6）？
2.3 得出问卷调查报告
通过以上的两个调查步骤结果显示，我们团队总结的调查报告如下。
（1）学生对回收电子垃圾保护环境意识不足，政府、企业、学校以及消费者应多方承担电子垃圾回收处理的责任。
（2）电子垃圾回收处理知识不普及，企业、政府、学校应当联合宣传，例如进行上门访谈，回收活动，促进校内学生、市民对电子垃圾回收的认识，加强环境保护意识。
（3）电子垃圾回收设备设立不足，应当在合理的范围内，以最经济并且效益最高的方式标明回收设备点，例如校内集中回收点，宿舍楼道等人流量多的地点标明更多的电子垃圾回收标志，定期对回收设备点检查统计。
3 校园电子垃圾回收可行性分析报告
现在针对这种情况采取的相关措施进行可行性分析。
3.1 总论
（1）项目名称：校园内电子垃圾回收。
（2）项目具体内容。
①校园内建立电子垃圾宣传栏并开展座谈会进行宣传。
②举行相关的知识竞赛。
③在校内落实回收站点布置。
（3）项目实施单位：志愿者服务队。
（4）项目实施地点：广东工业大学华立学院。
3.2 项目的必要性
在校园内，电子垃圾产生的途径有很多种，比如线路板的报废、废旧电子类的产生、镀金废料的产生、库存积压、生活及设备回收、金属回收。那么对于这些电子垃圾的回收，校方以及学生个人现采取的措施是利用第三方资源来进行回收，或者通过一些网络平台进行回收，其实对于一些能够回收利用的或者还存在一定价值的电子垃圾，它们的有效回收率往往高于回收价值不高的电子垃圾，那么对于这部分的电子垃圾的回收仍然存在漏洞，一方面是回收途径的不完善，另一方面是校园内大学生对电子垃圾回收还不是有深刻的认识。
3.3 项目实施条件
在广东工业大学华立学院本科校区，专科校区及高技校区三个校区在内，总共有学生将近3万人，以每人一部手机的保守估计，也就将近有三万部手机，按照每18个月的电子产品更新速率，根据年轻人追求潮流时尚喜欢新科技的特性，保守估计将近有20%的学生会选择在大学期间更换手机，这样就有将近6000台二手手机，还不算上几乎每人一台的笔记本电脑或者平板电脑，因此，在市场资源这一方面，电子垃圾回收的可行性是非常高的。据学生对于处理二手手机的习惯，大部分的学生将其置于空闲状态，只有少部分学生将其回收至一些电子产品平台（如爱回收）等。对于电子垃圾回收，我国先后颁布实施了《固体废物污染环境防治法》《清洁生产促进法》等法律法规，对电子垃圾的回收处理做出了相应规定。根据这两部法律的相关规定，国务院于2009年2月出台了《废弃电器电子产品回收处理管理条例》，在电器电子产品污染控制方面，2016年1月，工业和信息化部会同发展改革委等8部门发布了《电器电子产品有害物质限制使用管理办法》。在原《电子信息产品污染控制管理办法》基础上，新《办法》扩大了限制使用的有害物质范围并完善了产品有害物质限制使用的管理方式。 3.4 项目实施方法
针对广东工业大学华立学院现状，采取四步走战略。
3.4.1 准备工作
任何项目在进行之初就要做好充分的准备。因此，为了给日后的回收工作打好基础，现成立一个回收小组，将不同的队员分成3个小组，相对应去联系本科，专科，高技三院的公益性协会组织，商量合作推广宣传电子垃圾回收这个项目。联系校外回收电子产品的专业公司，如爱回收、乐回收、回收宝等专业的回收平台，众所周知，电子产品垃圾具有一定的环境非友好性，只有通过这些专业的平台回收，才能达到这个项目成立之初的目的。联系校外的回收平台之后，成立专门负责人负责对外联系，确保随时可查随时可知项目的进展。
3.4.2 宣传工作
目前电子垃圾回收一大主要问题是——人们对电子回收的现状认识不清楚，因此，宣传这块工作至关重要，要体现深入人心的效果，因此，现可联系校内各大型的新媒体，如大学生电视台，阅读量较大的微信公众号等平台，进行连续多次长时间的宣传，并联系之前校内的公益性协会组织在各大教学楼公共场合醒目位置张贴海报宣传，此外，还可组织有关环保绿色知识电子垃圾产品的相关竞赛，举行相关的电子垃圾知识讲座，可将讲座与知识竞赛挂钩，参加讲座可以在知识竞赛中加分。
3.4.3 回收工作
通过前期的宣传，可联系有意愿的学生进行回收，此时由前期准备工作的组员负责对应的校区。做到专区专人负责，可随时可查可了解进度。并将回收到的电子产品进行统一存贮登记，方便回收后进行补偿。
3.4.4 对外联系与补偿工作
与前期联系到的平台负责人沟通，将回收到的电子产品交给负责人，出具相关的回收证明，将回收到的补偿金额发放给回收登记的同学并提供相应的回收证明，就此完成一次回收过程。
4 电子垃圾回收期望
根据商务部发布的《中国再生资源回收行业发展报告2016》显示，2015年我国五大主要废弃电器电子产品（废电视机、废冰箱、废洗衣机、废空调、废电脑）的回收量约为15274万台，约合348万t，同比增长12.5%。但就着如今的电子垃圾的产生趋势，相信其回收和再利用的问题仍面临着巨大挑战[2]。
在已有回收方式和措施的基础上还可以做到以下几点。
4.1 在学校组建成立电子垃圾回收管理的社团或者协会
成立相关社团协会更加能够凝聚一股力量，有“领头羊”带领大家做相关活动，更能帮助大学生更加了解电子垃圾危害性和可持续发展性。相关社团和协会可以相对应申请——电子垃圾回收周，在这一周内可以开展相关活动如：有奖知识竞赛，知识讲座，上门回收等。
4.2 在学校开设相关的选修课程
跟电子垃圾相关的回收方式的探讨，回收后处理方法的研究，跟机电、城建等相关专业实际联系，有助于开拓视野，培养创新精神。
4.3 相关专业机构或者政府行政部门定期到校集中回收
其实导致电子垃圾回收率低的原因除了上文提到的因素外，如今因我们的个人信息被泄露而导致被诈骗等令人害怕的新闻屡见不鲜，因此还有很多人不积极回收电子垃圾事害怕因此会泄露自己的个人信息，如果由绿色安全的机构来回收处理，相信能让大家放心回收。
4.4 运用互联网+回收
如今互联网发展迅猛，出门仅需携带手机一台即可解决衣食住行等问题，因此，我们可以运用“互联网+”来促进更多的回收，线上线下的共同回收，既可扩大回收范围，又能提高效率，除此之外，还可以适当开展有偿的回收等活动来吸引更多人进行电子垃圾的回收。因此，我们大学生除了从自身做起，从身边实践，还应该积极的创业开发——结合互联网和智能端口对接，为愿意提供電子垃圾的市民和电子产品需求者搭建互联网服务共享的平台。
本文主要以广东工业大学华立学院的在校大学生为研究对象，探索大学生对电子垃圾回收行为的态度以及对校园范围内电子垃圾回收的影响。过程中我们调查他们对电子垃圾认识度、统计他们处理电子垃圾的方式等，研究结果对于提高大学生电子垃圾回收的积极性，起指导性作用。研究发现，大学生更换电子产品的频率很高并对电子垃圾了解不具体，因此改善他们对电子垃圾回收的行为态度，强化他们对回收电子垃圾的重要性，同时培养大学生爱护环境和社会责任感。除此之外，学校相关部门也要共同规范形成良好风气，领导全院走上健康绿色环保发展的高校。
参考文献
[1] 仇宝宝.我国电子垃圾回收处理产业面临的机遇与挑战[J].山西农经，2017（4）：179-182.
[2] 何承洪，王岚，王惠雁.基于PEST和SWOT分析法的“互联网+回收”模式思考—以电子垃圾回收为例[J].中国商论，2017（29）：9-10.
[3] 陈兰芳，吴刚，张燕，等.垃圾分类回收行为研究现状及其关键问题[J].生态经济，2012（2）：142-145.