【摘 要】
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为强化职业教育系统与劳动力市场间的联系,满足不断变化的劳动世界和学习者个性化的需求,德国在2001年引入新的'职业教育+'政策。附加职业资格作为'职业教育+
【基金项目】
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2018年北京市职业教育教学改革项目“职业学校学生综合素质评价体系的研究与实践”,主持人:鄂甜;北京市教育委员会2018年度社科计划一般项目“产业转型升级背景下高职学生工匠精神的培育与实施”(SM201810853001),主持人:席庆荣
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为强化职业教育系统与劳动力市场间的联系,满足不断变化的劳动世界和学习者个性化的需求,德国在2001年引入新的'职业教育+'政策。附加职业资格作为'职业教育+'政策改革的关键内容,以其灵活性、先进性、协同性、自愿性特征,成为德国职业教育体系和职业资格体系的一个重要组成部分。附加职业资格的功能价值体现在:作为职业资格的重要补充,引领了国家职业标准的更新与发展;作为人才培养的重要工具,为学习者的职业生涯发展提供了重要路径;作为职业教育的政策工具,提高了各类型教育之间的渗透性,以及
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