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“推门听课”,听课者听到的是原汁原味的常态课。这种课更能体现教师的教学基本功,真实反映教师的教学水平;而集众人智慧、经过多次试教、研课、摩课等环节的公开课,课堂的每一个环节都有预设,甚至师生的每一次问答都预先设计好,这样的公开课能否真正体现教师的教学水平就要打一个问号了。
改良“推门听课”,教师有何惧哉
【摘 要】
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“推门听课”,听课者听到的是原汁原味的常态课。这种课更能体现教师的教学基本功,真实反映教师的教学水平;而集众人智慧、经过多次试教、研课、摩课等环节的公开课,课堂的每
【机 构】
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不详
【出 处】
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湖南教育:下旬(C)
【发表日期】
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2019年2期
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